Конспект занятия по конструированию для детей подготовительной группы «Мой город»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Ход  совместной  деятельности:

1 часть. Организационно-мотивационная

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: А если настроение хорошее, значит  нам с вами  любое дело по плечу!

Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем и подарим им свои улыбки. А теперь можно приступать к работе, но прежде всего я предлагаю вам разгадать загадку:

        Желтоглазый великан вдаль глядит по сторонам,

Никого нет краше, никого нет выше,

Облака ночуют на огромной крыше.

Желтоглазый великан вдаль глядит по сторонам,

А к полночи стих и замер, смотрит темными глазами.

Городские великаны прячут жителей в карманы.

Воспитатель: Что же это?

Дети: дом.

Воспитатель: Какой дом одноэтажный или многоэтажный?

Дети: многоэтажный.

2 часть. Моделирование и разрешение проблемной ситуации

Сюрпризный момент. Появление Незнайки, раздается стук в дверь.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: Здравствуй Незнайка!

Незнайка: Вы не могли бы мне помочь? Сегодня я гулял по Цветочному городу и заблудился. Так я оказался около вашего детского сада. Когда я шел по вашему городу, я заметил, что у вас не такие дома как в нашем Цветочном городке. К тому же около вашего детского сада строят очень большой дом. Мне стало очень интересно как в вашем городке строят разные дома и сооружения.  И поэтому, раз уж я заблудился, познакомьте меня с архитектурой вашего города. А потом может быть поможете мне найти дорогу обратно домой в Цветочный город.

Воспитатель: Ну что дети, поможем Незнайке? Расскажем ему как строят дома в нашем городе и покажем дорогу домой? Согласны?

Дети: Да.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: предлагает детям рассмотреть иллюстрации с  изображением зданий города. Проводится беседа о городе.

Воспитатель: Какие здания вы видите на фотографии?

Дети: жилые дома, магазин, аптека, кинотеатр. Есть высокие, многоэтажные дома, с колоннами, детский сад - двухэтажное здание.

Воспитатель:  Как расположены здания и сооружения?

Дети: между зданиями есть проходы, чтобы могли пройти люди, проехать машины.

Воспитатель: Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось?

Дети: магазин, аптека, почта, дома, детский сад.

Воспитатель: Все здания, сооружения, парки, скверы называются архитектурой.  Кто проектирует и строит дома?

Дети: архитектор проектирует дома, а строители их строят.

Воспитатель: Архитектор придумывает и чертит схемы построек. А воплощать в жизнь свои задумки ему помогают строители. Какие должны быть архитектурные сооружения?

Дети: красивые, прочные, устойчивые.

Воспитатель: Давайте и мы сегодня станем строителями и построим наш город, красивые здания по чертежу из деталей строительного материала. Строить здания вы будете втроем, объединитесь в бригады. А Незнайка  сначала посмотрит как вы будете строить, а потом присоединится к вам. Ребята, давайте не будем забывать, что материал для строительства на стройплощадку  привозят грузовые машины, а также  строителям помогает подъемный кран.  Первая бригада будет строить машину и подъемный кран, вторая -  дом, третья – детский сад.

Воспитатель: Но прежде чем приступить к строительству, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Дом.

Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальцы)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены», затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – «бутончик»)

3 часть. Самостоятельная творческая деятельность

Воспитатель: Чтобы построить дом, строителям нужна схема или план, я предлагаю вам схемы

Рассмотрите и расскажите о своей постройке, что лежит в основании постройки, сколько деталей и каких?

Дети рассматривают схемы, называют, какой материал им понадобится, в какой последовательности они будут выполнять постройку, обговаривают втроем, кто, что будет строить.

Воспитатель: А теперь подберите строительный материал к этому чертежу и начинайте постройку.

В ходе строительства воспитатель и  Незнайка оказывают помощь, советуют, наблюдают за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции).

Звучит песня «Песня строителей» из м/ф. «Чебурашка»;

4 часть. Итог совместной деятельности

Воспитатель: Ну вот и готовы ваши здания.

Воспитатель: Расскажите мне, какие здания вы построили?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, давайте не будем забывать, что около вашего дома и детского сада будут клумбы с цветами, игровые площадки, где вы будете гулять со своими родителями и играть. Я вам предлагаю украсить придомовую территорию цветами с помощью палочек Кюзинера. Чтобы вспомнить  соответствие цветной  палочки и числа, давайте поиграем в игру «По порядку становись!» и «Две минутки».

Если мы чуть-чуть устанем,

Мы на две минутки встанем.

Мы потянемся сначала,

Повернемся влево - вправо,

Мы наклонимся разок

И достанем свой носок.

Раз и два – присели вниз,

Три, четыре – поднялись.

А теперь шагаем вместе

На одном и том же месте.

Можно тихо постоять,

Отдохнуть и сесть опять.

Дети на ковре играют в игры, после чего садятся за столы и выкладывают палочками  рисунки по схемам.

 Воспитатель: А что вам сегодня больше всего понравилось? (Спросить каждого ребёнка, называя по имени).

Воспитатель: Вам понравилось быть строителями?

Дети: да.

Воспитатель: А тебе Незнайка понравилось наше  занятие? Я думаю ты много узнал о строительстве разных сооружений и твои знания пригодятся в Цветочном городе. А дорогу обратно домой мы с ребятами тебе покажем когда пойдем на прогулку. Согласен?

Незнайка: Конечно согласен, спасибо вам ребята! Мне все очень понравилось и я много узнал нового!

Воспитатель: Вы молодцы, ребята, хорошо потрудились.

Занятие окончено.

муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение  г. Калининграда

детский сад №124

Конспект занятия  по конструированию

для детей подготовительной группы «Мой город»

Автор

воспитатель

 Фомина А.И.

Калининград

2016г.