Конспект по совместной конструктивной деятельности с детьми старшего возраста "Детская площадка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Дети сидят на ковре

Раз, два, три, четыре.

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять.

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся моя семья!

Хлопки в ладоши.

Загибаем пальцы, по очереди потирая каждый палец.

Показать все пальцы.

Воспитатель показывает план-схему детской площадки.

-Дети, давайте вспомним нашу экскурсию по площадке. Какое оборудование находится у нас на площадке?

-Что находится у меня в руках?

-Давайте рассмотрим его и вспомним, где какой объект находится, и как попасть на площадку?

-Что находится слева от ворот?

-Чем отличается скамейка от лавки?

-Что находится дальше. После скамеек?

-Что находится справа от ворот?

-Что находится за каруселью?

-В какую сторону повернут спуск горки?

-Почему?

-Сейчас мы будем строить нашу площадку по чертежам и по этому плану-схеме.

-Качели, горка, песочница, скамейки, карусели. Качалка.

-Это чертеж детской площадки.

-Есть главный вход с воротами и небольшой крышей. От главных ворот идет широкая дорожка.

-Слева от ворот находится песочница и скамейка для отдыха.

-У лавки нет спинки.

-Беседка. В ней можно посидеть или спрятаться от дождя.

-Справа от ворот находится карусель и лавочки.

-Там располагается горка.

-Спуск повернут к середине площадки.

-Чтобы можно было проехать далеко и никого не задеть.

Воспитатель вешает план-схему  так, чтобы всем детям было видно. Обозначает на столе место входа на площадку. Уточняет у детей-кто и какой объект будет строить. Дети подходят к столам с маленькими корзиночками под строительный материал и чертежами своих объектов. Они отбирают нужное  количество строительного материала (количество написано цифрами на обратной стороне чертежа), сверяются с планом-схемой, занимают свое место у стола и начинают строить свой объект по чертежу. Воспитатель помогает правильно построить объект.

-Что можно расположить в середине площадки?

-Я предлагаю выложить из мозаики клумбу. Кто вложит клумбу?

-Клумбу, фонтан, елку, пруд.

-

Желающий ребенок выкладывает клумбу из мозаики.

-Чего еще не хватает на нашей площадке?

-Площадка готова. Что можно построить вокруг площадки?

-Давайте сверим нашу площадку с нашим планом, а потом можно взять игрушки и поиграть на площадке

-Дрожек, деревьев, кустарников, детей.

-Ограду или забор.

Дети сверяются с планом и идут играть.