Методические разработки занятий.
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Этапы

Цель этапа

(время)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

1

Организационный момент

- Друзья мои, посмотрите вокруг. Как красиво! Вы видите, сегодня к нам пришли гости. Они очень добрые и хотят посмотреть, чему мы с вами научились. Давайте мы с ними поздороваемся!

 -Я хочу пригласить вас в сказку.

За лесочком, на опушке,

Чья-то спряталась избушка.

Не избушка, теремок,

Он не низок, не высок.

Терем, терем, покажись,

К лесу задом, к нам лицом,

И окошком и крыльцом.

Дети входят в группу.

Приветствуют гостей.

Здравствуйте. 

2 Основная часть

Физкультминутка «Зайка».

3 Рефлексия

- Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала. 
(Воспитатель одевает на руку игрушку «Мышку». На экране демонстрирую эпизоды из сказки «Теремок», на ковре  дорожки из ткани зеленая и  желтая).

-А к терему дорожки ведут, какие они?

-Какого цвета длинная дорожка?

 -А короткая?

-Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой?

Ребята как вы думаете?

Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка и вместе пройти по ней.

-Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать. 
-Сколько зверушек стало жить в домике?  Слайд

 
-Стоит в поле теремок- теремок. (Воспитатель одевает на руку игрушку «Лягушку». Стол накрыт  голубой  тканью, под тканью находятся подносы с бусинами и шнурками разного цвета)
Лягушка скачет по болоту.
В теремке ей жить охота.
- Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!» 
-Ну что, ребята, поможем лягушке?

 Посмотрите, у вас на подносах лежат бусы, каким цветом?

Возьмите по шнурку и нанизывайте бусы такого же цвета, как и шнурок. 

-Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились. Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Слайд  

(Воспитатель одевает на руку игрушку «Зайчика»).
- Тут на опушку выскочил зайчик. Он боится, что его могу догнать.

 Зайке нужно спрятаться  за елку.

Ребята сколько елок на полянке?  

Ребята давайте поможем зайчику?

А как?

Молодцы, конечно мы сами построим много елок из фигур.

Посмотрите, из каких фигур наша елка? (Образец).  

А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.  

Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали он жить вместе. Слайд

-Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. (Воспитатель одевает на руку игрушку «Лисы».За елки показывается лисы в лапах у нее кирпичик).

- Ах, это Лисонька?

- Как дела?

Лиса: Устала

- От чего?

Лиса: Я бежала по лесу, на теремок новый посмотреть, а дорога  завалена строительным материалом.

- Помогите освободить дорогу к теремку?

- Давайте пройдем, посмотрим, что же здесь лежит?

(Беру квадратную коробку).

 - Как вы думаете, какие детали мы сюда положим?

(Бери прямоугольную коробку)

- А в эту коробку, какие детали?

Организую игру «Помоги лисе» 

Веселая музыка.

Вот молодцы освободили дорогу лисе, она быстро убежала в теремок. Слайд  

(Воспитатель одевает на руку игрушку «Медведя»).
-А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт:

Медведь: «Вы пустите меня в теремок!»

-  Испугались звери.

Влезет ли медведь в теремок?

 - Почему?  (демонстрация на экране)

- Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить!

- Давайте для зверей построим новые домики. А в большом тереме будет жить мишка.

Сначала мы построим нижний этаж. Затем я на верх поставлю кубики на расстоянии.

- Как вы думаете, что это может быть в домике?

- Правильно, чего еще не хватает моему домику?

- Что бы удобно было заходить в домик я построю лесенку.

- Теперь вы сами стройте домики для лесных зверей.

(Предложить детям выбрать игрушку-зверушку и построить для неё домик ).

На экране слайд с изображением зверушек, которые веселятся.

- Я рада за вас, домики получились красивые, детали поставили ровно!

- А вам понравились  домики? 

- С героями какой сказки мы с вами путешествовали?

- Чем вы помогли зверятам?

Давайте себе похлопаем в ладоши!

Все зверята говорят вам: «Спасибо за помощь».
А нам пора из сказки возвращаться в детский сад!

Одна длинная, а другая короткая.

Желтого

Зеленого

По короткой дорожке.

Дети радуются появлению сказочного персонажа. Выражают желание помочь. Определяют, по какой дорожке должна пройти мышка, вместе с мышкой проходят по ней.

Одна зверушка.

Ответы детей

Ответы детей

Дети соглашаются помочь лягушке. Выбирают шнурок, определяют цвет, выбирают бусы такого же цвета и нанизывают, рассказывают о цвете своих бус.

Одна.

Ответы детей

Ответы детей

Треугольники.

Дети садятся на «опушку» и строят елки из треугольников по образцу.

Дети выполняют движения по образцу.

Дети соглашаются помочь лисе.

Дети подходят к конструктору.

Ответы детей.

Ответы детей.

Кубики.

Кирпичики.

Определяют форму строительного материала и емкостей. Участвуют в игре, предложенной воспитателем

Нет

Медведь  очень большой.

Дети отвечают на вопросы, сравнивают по величине.

Окна, двери.

Крыша.

Ответы детей.

Дети строят   новые  домики для зверей, обыгрывают постройки. Дети радуются, танцуют под веселую музыку.

Ответы детей.

Дети