Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Пингвины на льдине»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе

Тема « Пингвины на льдине»

Цель: Создание условий для формирования конструктивных навыков работы с бумагой.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Образовательные задачи:

  1. Продолжать учить детей создавать поделки из бумаги (фигурки пингвинов), дополняя   характерными деталями и объединять их в коллективную композицию.

2. Закрепить умение складывать полоски бумаги пополам, получая овалы.

Развивающие задачи:

1. Развивать умение доводить начатое дело до конца.

2. Развивать художественный вкус и творческие способности.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность.

Материал: черная  и белая бумага, ножницы, клей, карандаш. Иллюстрации, фотографии, рисунки с изображением пингвинов, природы Антарктиды.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

 Организационный момент.

(Дети расположены полукругом на стульчиках).

- Воспитатель: ребята,  отгадайте загадку.

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин.

В чёрный он одет сюртук,

Крылья машет вместо рук.

Хоть на шее белый галстук,

На ногах одеты ласты.

Вы узнали господина,

Птицу важную…

Дети: (пингвин)

- Воспитатель: Правильно, пингвин!

2. Мотивация.

Сюрпризный момент. (Внести на «льдине» готовый образец пингвина)

- Ребята, посмотрите, к нам на льдине приплыл пингвин. Но он совсем один. Как вы думаете, хорошо ему одному? Как ему помочь?   (Ответы детей)

- Давайте мы для него сделаем друзей. Ведь пингвины не живут по одному, а большой дружной пингвиньей семьей.

В колониях императорского пингвина порой насчитывается 300 тысяч особей.

(Показать детям иллюстрации, фотографии, рисунки с изображением пингвинов, природы Антарктиды).

- Воспитатель: Вы умеете делать таких пингвинов?   (рассматривание образца)

- Как вы думаете, что нужно сделать сначала? Что потом? Как сделать крылья? (показ)

Как сделать лапы) (показ) Как сделать глаза? (показ)

- Кто знает, как сделать пингвина?

 (Показ выполнения пингвина ребенком)

- Воспитатель: Запомнили, как делать?

- Воспитатель: Ребята, давайте представим себе, что мы все - пингвины.

Физкультминутка «Мы – пингвины»

Неуклюжий шел пингвин

Посреди холодных льдин.

И по ледяной дорожке

Прыгал он на правой ножке.

А теперь подскок на левой

И присел, согнув колени.

Встал, присел

И пять прыжков.

Очень климат уж суров.

- Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним, в какой последовательности будем делать пингвина.

- Давайте с вами пройдем за столы.

3 часть. Самостоятельная  работа детей.

(Помощь воспитателя, советы).

4 часть. Итог.

-Ребята,  давайте ваших пингвинов посадим на «льдину».

Посмотрите, а мне кажется, наш пингвин сразу повеселел. А почему, как вы думаете?    (Ответы детей).                                                                                                                                         - Ребята, какой пингвин вам понравился больше всего? Покажите его?                               Расскажите почему?                                                                                                                                                           Как много сразу у него появилось друзей  и теперь они дружно отправятся все в путешествие по Антарктиде.                                                                                                                                           - Ребята, у вас получились разные пингвины. Молодцы!

Воспитатель:

Ветер носится по снегу, словно пес,

Потому, что щиплет нос ему мороз.

Даже лед к такой погоде не привык,

И трещит по швам ледовый материк.

А пингвинам, а пингвинам хоть бы что!

Выбегают на прогулку без пальто,

Им морозы – нипочем:

Антарктида для пингвинов - теплый дом!