Конспект СОД по изготовлению книги открытии на тему "Деревья"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Конспект СОД в подготовительной группе «Создание книги открытий на тему: «Деревья»

Цель: создать условия для изготовления детьми бумажной книги через ролевую игру «Типография»

Задачи:

- продолжать обогащать представления детей о мире предметов;

- развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

- расширять и уточнять представления о людях разных профессий;

- развивать умение поддерживать беседу;

- воспитывать бережное отношение к книге- источнику знаний и мудрости;

- воспитывать интерес к изготовлению книги своими руками;

- проявлять доброжелательные отношения друг к другу, умение работать в коллективе.

Оборудование: посылка, бейджики для работников типографии, продукты творческой деятельности детей, цветные карандаши, клей, кисти для клея, цветная бумага, вырезки из газет и журналов на тему «Деревья», атласные ленты, фломастеры, дырокол.

Ход деятельности:

Воспитатель вносит в группу посылку и предлагает детям отгадать, что находится внутри.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что у меня есть! Сегодня утром мне отдал почтальон. Узнаем, что внутри, если отгадаем загадку.

Она всё знает – просто шок!

А сама всегда – молчок!

Чтобы с нею подружиться,

Нужно чтению учиться.

Дети: Книга.

Воспитатель: Здорово. Мне тоже так кажется.

Открываем посылку. В ней рисунки, аппликации, вырезки из газет на тему «Деревья». Под этим всем лежит письмо.

Воспитатель: Ребята, а здесь только рисунки и вырезки из газет, где же книга. Смотрите, письмо. Читаем?

Письмо: «Привет девчонки и мальчишки! У нас в типографии беда- сломались все станки, и мы не можем сделать ни одной книги. Простите нас пожалуйста»

Воспитатель: Что же нам теперь делать? (дети предлагают решения)

Дети: Можно сделать книгу своими руками.

Воспитатель: Может кто-то думает иначе? Здорово вы придумали. А люди каких профессий участвуют в изготовлении книг?

Дети: Наборщик текста, редактор, главный редактор, художник оформитель и брошюровщик.

Воспитатель: Верно. Теперь нужно распланировать свою работу.

(дети планируют свою работу: сначала нужно распределить роли, выбрать нужный материал, выполнить работу, отдать главному редактору на рассмотрение)

Воспитатель: Я думаю прежде чем начать работу нам нужно размяться.

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё ниже, ниже.

Воспитатель: Ну, что начнем? Подходите к столу, выбирайте себе бейджик с понравившейся профессией и занимайте свои рабочие места. (дети выбирают бейджики с профессиями и рассаживаются за столы, на которых соответствующие рисунки)

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Как здорово у нас получилось.

Релаксация

- Что мы с вами сделали?

- Людьми каких профессий вы сегодня были?

- Что для вас было самым тяжелым?

- В чем не возникло никаких проблем?

- Вы сегодня все молодцы! А мы с вами достигли своей цели?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю книгу отправить в книжный уголок.