Конспект занятия в ясельной группе по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Занятие по конструированию

в ясельной группе

Тема: «Утроим матрешке комнату»

Воспитатель Сидорович Л.Г.

Возраст детей: от 2х. - до 3х.

Задача: способствовать освоению детьми пространственных ориентировок. Совершенствовать представление детей о мебели.

Цель: учить детей различать и назвать предметы мебели;

- активизировать слова, обозначающие название мебели в речи детей;

- развивать умение строить не сложные конструкции из деталей конструктора: «стол», «стульчик», «диванчик», «кроватка», «шкаф»

- продолжать учить ребят обыгрывать постройки мелкими игрушкам:  

(матрешки)

- воспитывать доброту, отзывчивость.

Оборудование: матрешки; детали конструктора: кирпичики и кубики; игрушечный грузовик, игрушка - зайка, игровое поле: «комната».

Ход занятия: дети (подгруппа-8 человек) сидят полукругом около стола, воспитатель вносит игровое поле «комнату» и матрёшку, ставит на стол.

Воспитатель:

 - это – комната матрешки, но она ей почему то не нравится.

Ребята, а вы не знаете почему?

Дети:

- потому, что в ней ничего нет.

Комната пустая.

Воспитатель:

- а давайте спросим у матрешки,

поэтому ли она грустит, что комната пустая?

- Матрешка, чем тебе не нравится комната, и ты не веселая? Почему?

Матрешка:

- Я грущу, потому что в комнате нет ни стола, ни стульев, ни шкафа.

Ничего в ней нет. Как я буду жить?

На чем мне спать, есть, на чем сидеть ?

Воспитатель:

- ребята, а как сказать одним словом шкаф, стулья, стол?

Дети:

- мебель.

Воспитатель делает вывод:

- Мы выяснили, в комнате у матрешки нет мебели.

Воспитатель:

- а мы можем, чем ни будь помочь матрешке?

Дети:

- да, мы сами построим мебель из конструктора.

Воспитатель:

- ребятки слышите какой-то звук?

Сигнал? Кто- то едет к нам в гости.

Воспитатель заводит из спальни в группу зайку, который везет игрушечный грузовик с деталями конструктора.

Зайчик:

- здравствуйте ребята, я слышал, что вам нужны детали конструктора, вот проезжал мимо и привез вам их.

- а что вы хотите строить?

Ребята рассказывают зайчику историю про матрешку.

Зайчик раздаёт детали детям.

Дети по желанию вбирают себе кирпичики или кубики, а матрешку отправляют прокатиться на машине.

Воспитатель спрашивает кто, что будет строить и с каких деталей.

Дети выставляют свои постройки и называют их.

Воспитатель:

- для чего матрешке нужен стол (стулья, шкаф, диван, кровать)?

Воспитатель вместе с детьми обсуждают предназначение предметов мебели.

Воспитатель предлагает расставить мебель в комнатку и зовет матрешку.

Матрешка радуется, благодарит зайчика за помощь; а детей - за доброту и отзывчивость.

После окончания занятия можно предложить детям поиграть с другими матрешками и комнатой.

Игра: «Матрешки в гостях у подруги».