«Куклы из бабушкиного сундучка»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №24 КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

«Куклы из бабушкиного сундучка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшей группы

Образовательная область: «Познавательное развитие»

     Технологии:

- Исследовательская деятельность;

- Игровая;

- Наглядное моделирование.

 Автор:

Иванова Елена Евгеньевна

Воспитатель ГБДОУ ЦРР - детский сад №24

Красносельского района

Санкт-Петербург

2021 г.

Интеграция образовательных областей:

- «Познавательное развитие»;

- «Социально-коммуникативное развитие»;

- «Речевое развитие».

Задачи:

«Познавательное развитие»

- Обогащать знания детей об истории возникновения и разнообразии народной куклы;

- Расширить кругозор детей о применении тряпичной куклы как оберега в старину и в наши дни;

-Познакомить детей с характерными особенностями внешнего вида, образа куклы.

«Социально-коммуникативное развитие»

- Воспитывать патриотические качества: прививать интерес к русскому народному творчеству, воспитывать любовь и уважение к культуре народа, развивать у детей национальное самосознание.

«Речевое развитие»

- Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

- Обогащение активного словаря: сундук, зерно, «красный угол», оберег, колокольчик, лоскут.

Используемые технологии:

- Исследовательская деятельность;

- Игровая;

-Наглядное моделирование.

Предварительная работа:

- Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная»;

- Рассматривание иллюстраций с изображением авторских народных кукол;

- Показ кукольного спектакля для детей «Масленица Широкая» с        использованием моделей традиционных русских кукол;

- Создание в группе мини-музея «Народные промыслы»;

-Знакомство с пословицами, поговорками о труде, русском быте;

-Изготовление с подгруппами детей традиционной народной куклы «Кувадка».

Материалы, инструменты, оборудование:

- Иллюстрации с изображением уборки зерновых культур;

- Крупа: гречка, пшено, манная, перловая;

- Образцы кукол, выполненные в традиционном русском стиле: «Зерновушка» («Крупеничка»), «Колокольчик», «Зайчик на пальчик» (на каждого ребёнка);

- Деревянный сундучок;

- Лоскут ткани для изготовления народной игрушки «Зайчик на пальчик»;

- Природный материал для оформления «осенней полянки».

                                                         «Кто в куклы не играет – тот счастья не знает»

Содержание образовательной деятельности:

Организационная часть:

Раздаётся звон колокольчика

Воспитатель: -Колокольчик звонит, собираться в круг велит!

Игра – приветствие:

-Здравствуйте, ребята!

-Здравствуй, солнце золотое!

-Здравствуй, небо голубое!

-Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

-Здравствуй утро! Здравствуй день!

-Нам здороваться не лень!

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: - Ребята, я вас сегодня приглашаю на осеннюю полянку. Посмотрите, как красиво вокруг: деревья переоделись в яркие наряды, листья под ногами лежат золотым ковром…

- Ой, ребята, а это что за предмет стоит на пенёчке?

Дети: сундук

Воспитатель: - Правильно дети, это сундук. Может его кто-то потерял?

-Ребята, кажется на нём что-то написано (воспитатель читает надпись на сундуке): «Из далёкого прошлого, от бабушки Забавушки – на радость ребятам!»

- Ребята, вам хочется поскорей открыть сундук и посмотреть, что там внутри?

Дети: -Да!

Пытаемся открыть сундук, но он не открывается.

Прилетает сорока:

-Ребята, если вы хотите узнать, что находится в сундучке, найдите на полянке самый большой кленовый лист, на нём вы найдёте загадку. Отгадайте загадку и скажите: -Сундучок, сундучок, открывай-ка свой бочок!

Дети находят кленовый лист, воспитатель читает загадку:

Вот возьму я палочку,

Замотаю в тряпочку,

В лоскуточки наряжу

Сверху бантик повяжу

Получилась не игрушка,

А любимая подружка.

Дети: кукла

Воспитатель: Давайте попробуем открыть сундучок, дружно скажем:

-Сундучок, сундучок

Открывай-ка свой бочок….

Сундучок открывается, воспитатель достаёт куклу «Зерновушка»

Основная часть:

Воспитатель: А вот и первая наша гостья, да красавица какая!

-Ребята, эта кукла называется «Зерновушка», а ещё её называют «Крупеничка». В давние времена, осенью, после сбора урожая зерновых (показать иллюстрацию жатвы), хозяйка брала самую лучшую часть зерна и помещала в мешочек, затем наряжала его в куколку – отсюда и название «Зерновушка», так как в основе этой куколки-  цельное зерно, или крупа-это обработанное зерно. Бережно хранили «Зерновушку» , ставили в «красный угол» - это самое главное место в доме. Весной куколку разбирали, чтобы достать зерно, и снова посеять его в землю, одежду куколки стирали и хранили до осени. Но бывало такое, что урожай был не богатый, зерна на всю зиму не хватало, тогда хозяюшка осторожно развязывала мешочек и доставала горсть зерна, чтобы сварить кашу для семьи. Поэтому «Крупеничку» считали оберегом от голода и невзгод.

-Каша была самым главным блюдом. Каши варили разные (на столе стоят мисочки с разными видами круп)

Игровое упражнение «Назови кашу»

-Каша из гречки называется……(гречневая)

-Каша из пшена…. (пшённая)

-Каша из пшенички……(пшеничная)

-Каша из овса…. ( овсяная)

-Каша из перловой крупу…. (перловая)

-Каша из гороха….. (гороховая)

Пальчиковая гимнастика «Каша в поле росла»

Каша в поле росла,          (дети поднимают руки вверх, шевелят кистями)

К нам в тарелку пришла (пальчики «идут по коленям»)

Всех друзей угостим        (указательным пальцем правой руки «мешают кашу» в левой ладошке)               

По тарелке дадим

Птичке- невеличке,            ( загибают пальцы по очереди)

Зайцу и лисичке,

Кошке и матрёшке-

Всем дадим по ложке!

Воспитатель:    Крупеничка, красная девица!

                             Кормилка ты наша, радость-сердце!

                             Цвети, выцветай, молодейся,

                             Мудрее, курчавей завивайся,

                             Будь всем добрым людям на удачу!

- Ребята, кажется я слышу звон колокольчика. А вы?

Воспитатель достаёт из сундучка куклу «Колокольчик»  

-Ах вот кто это звенел! Куколка эта так и называется « Колокольчик»

«Колокольчик» -  куколка веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Куколка добрых вестей.

-Ребята, как вы думаете, почему эту куклу назвали «Колокольчик»?

Дети: звонит как колокольчик, пышная юбка напоминает колокольчик….

Воспитатель:-В давние времена звонарь звонил в большой колокол, чтобы предупредить людей о беде, или напротив сообщить радостную весть. Колокольным звоном прогоняли болезни, отводили молнии, разгоняли тучи.

-Колокольчики вешали на шею коровам, козам, чтобы те не потерялись на пастбище. Колокольчиками украшали свадебную дугу…

-Ребята, а вы заметили, что и в нашей группе по утрам всегда звонит колокольчик? Я звоню в колокольчик, чтобы сообщить вам что-то новое и интересное.

-В давние времена каждая хозяюшка старалась смастерить в свой дом такую куколку.

-Засиделись наши ножки

Надо их размять немножко

В круг скорее вы вставайте

С «Колокольчиком» играйте!

Хороводная игра  «Золотые ворота»

Золотые ворота

Пропускают не всегда,

Первой матушка пройдёт-

всех детей проведёт,

Первый раз -прощается,

Второй раз- запрещается

А на третий раз – не пропустят вас!

Двое детей, подняв руки наверх, образуют «воротики», остальные дети, взявшись за руки идут по кругу и напевают. На последнюю фразу «воротики» опускаются вниз.

-Чтобы ваше настроенье

Было поднятым всегда,

Нужно чтобы в каждом доме

Эта куколка была!

- Ребята, кажется в сундучке осталась ещё одна куколка. Давайте с ней познакомимся (воспитатель открывает сундучок и достаёт лоскуток)

- Ой! Что это? Простой белый лоскуток. А может в нём кто-то спрятался? Может кто-то боится, что мы его обидим?

- Ребята, кто мог спрятаться в этом лоскутке?( дети высказывают свои предположения)

Воспитатель начинает выполнять действия с лоскутком: собирает вместе 2 уголка-получаются ушки.

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Ребята, вы наверное правы.

-Зайка, зайка-выходи, свою удаль покажи!

Воспитатель набивает головку зайчика ватой, перевязывает нитью, далее подгибает низ лоскута к головке, из уголков получаются лапки.

-А вот и зайка! Сначала он струсил, а потом понял, что здесь его не обидят, и показался.

-Да этот зайчик не простой. Его можно надеть на пальчик и поиграть с ним. А ещё можно доверить ему свои секреты, пожаловаться, если кто-то обидел - и он никому не расскажет.

-Ладошкой зайчика можно прикрывать от дождя, от ветра, как-бы оберегая его. Он будет хранить ваши тайны, и вы не дадите его в обиду.

-Он так и называется «Зайчик на пальчик»

-Кто это в сундучке шуршит? (воспитатель приоткрывает сундучок)

-Ой, да тут целая компания зайчиков! У меня уже есть «Зайчик на пальчик», и вы себе берите по одному.

-У меня зайчик шустрый, а у тебя Гоша, какой? А у тебя Даша? (высказывания детей)

Заключительная часть

-Ребята, мы сегодня познакомились с необычными куклами?

-А чем же они необычны?

-Вы видели, чтобы такие куклы продавались в магазине?

Идёт диалог воспитателя с детьми

-Эти куклы сделал человек сам, своими руками. Значит эти куклы-самоделки.

-У них нет лица, они безлики. Это для того, чтобы человек сам придумывал настроение для своей куклы.

-Из чего они сделаны?

Дети: из тряпок, лоскутков.

Воспитатель: Значит можно сказать, что они тряпичные или лоскутные.

-Куколки эти оберегают людей от разных бед, помогают в делах, значит можно сказать, что эти куклы-обереги.

-Народные куклы

Забавны и просты

Их в магазинах не найти

Закрутками называются

Из ткани собираются.

-А вы бы хотели сами научиться мастерить лоскутных кукол?

-На следующем занятии я вас обязательно научу делать лоскутную куколку.

-А сейчас, ребята нам пора возвращаться в группу, а куколок мы возьмём с собой и будем их беречь. Спасибо бабушке Забавушке!