Конспект по робототехнике
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Компоненты комплекса и их деятельность

Оборудование

Организация деятельности детей

Управление процессом игры

Результат совместной деятельности

Организационный

Мульти-презентация

Дети входят в зал

Приветствие детей, здороваемся со всеми гостями . Говорим о своем настроении

Формирование положительного эмоционального климата

Определение темы

Презентация

Коллективная, дети стоят полукругом

Я рада видеть всех Вас здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Я надеюсь что у вас сохраниться хорошие настроение на протяжение всего занятия.

Вхождение в игровую ситуацию и тему занятия

Актуализация имеющихся знаний

Конструкция

 « Танцующие птицы»

Презентация

Дети сидят за столами.

Вы ,наверное, уже заметили ,что вы сидите в группах. У каждой группы на столе лежит конверт. Откройте конверт и соберите пазл. Что у вас получилось?

Закрепление имеющихся знаний.

Формирование представлений

Презентация

Коллективная дискуссия

Как называются ученые, которые изучают птиц? Это ученые орнитологи. Сегодня мы с вами станем такими учеными. Какое сейчас время года? Что происходит с птицами зимой?

Почему они улетают?

Каких зимующих птиц вы знаете? Как вы можете помочь птицам зимой?

Ответы детей

Установление взаимодействий. Формирование интереса к новой информации. Обучение детей рассуждать

Физкультминутка

«Перелетные птицы «

Музыка и презентация

Дети стоят полукругом

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают.(«клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили  (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели  (улетают», садятся)

Снятие эмоционального и физического напряжения, переключение внимания.

Актуализация имеющихся знаний и применений их на практтике

Карточки с изображением различных картинок

Дети стоят вокруг стола и выбирают картинки

Сейчас я вам предлагаю пройти к столу и выбрать те продукты питания, которыми мы сможем накормить наших танцующих птиц.

Дети выбирают себе несколько картинок.

Развитие логического м ышления, внимания.

Закрепление полученных знаний

Программирование модели

Ноутбук модель « Танцующие птицы»

Индивидуальная работа с программным обеспечением « Lego Wedu»

Задает вопросы. Анализирует последовательность выполнения конструкции. Какую конструкцию мы собираем?

Из чего состоит конструкция?

Что мы будем собирать 1-м?

А что дальше?

Что дальше делать, как птиц сделать живыми?

(Посмотрите, что у вас еще есть на столах?)

У нас есть робот и программа, что можно сделать?

Итак, после того как будет готова конструкция, мы будем ее программировать. Программировать- это значит создавать программу.

Итак, посмотрите внимательно на экран, что вы видите вверху экрана? Это блоки, из них создается программа. Как вы думаете, какой блок будет стоять первым? и т.д

Отвечают на вопросы. Составляют анализ выполнения конструкции.

Танцующих птиц

Из основания и птиц

Основание

Птиц

Подключить к ноутбуку

Мы можем запрограммировать робота.

Обучение навыкам программирования

Рефлексия

Презентация « Танцующих птиц»

Дети стоят в круге  с педагогом

Что нового  узнали? Что понравилось.

Закрепление полученных знаний и положительного эмоционального настроя.