Динамическая игрушка -лего."Вертолет уходит в небо"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Тема : «Динамическая игрушка-Лего-Вертолет».

Старшая и подготовительная группы: Задачи развития

• стимулировать детское техническое творчество;
• обучать моделированию по чертежу и собственному замыслу;
• формировать умение самостоятельно решать технические задачи;
• познакомить с основами компьютерного моделирования.

 Лего-технологии:

• от простого к сложному;
• учёт возрастных и индивидуальных особенностей;
• созидательность и результативность;
• развитие творческих способностей;
• комплексный подход, который предусматривает синтез обучающей, игровой, развивающей деятельности.

Особенности практического использования с учётом возраста детей:

• С детьми 4–5 лет конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются более сложные варианты соединения деталей.  Используются цветные фото и картинки с изображениями моделей, по которым дети должны выполнить постройку. Созидательная деятельность осуществляется по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям.
• В 6–7 лет для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, от крупных с простыми соединениями элементов до самых миниатюрных со сложной техникой исполнения. В работе со старшими дошкольниками можно использовать задания в виде графических схем, усложнённые модели будущих построек.
• В начале занятия легоконструирования- провожу пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз. Дальше следует вступительная беседа, с помощью которой педагог привлекает внимание к теме занятия.
• Проблемная ситуация, которая заинтересует, активизирует мышление и вовлечёт детей в активную конструктивную деятельность, А когда дети вовлечены в процес, фантазия и творчество их охватывают полностью и они разворачивают сюжетную постройку.
• Сюжетно-ролевая игра. Как правило, Лего-конструирование переходит в игровую деятельность: дети используют построенные ими модели вертолетов, кораблей, машин и т. д. в ролевых играх  ребёнок глубже осознает сюжетную линию, отработать навыки пересказа или коммуникации.
• Задание по образцу, сопровождаемое показом и пояснениями педагога.
• «Ребята, я покажу как построить вертолет,а вы смотрите внимательно и запоминайте. У каждой детали есть название. Кубики2*2,2*4,2*6,2*8. Начинаем выставлять детали снизу вверх. Ставим шасси, это два кубика 2*8, начинаем выкладывать нижнюю часть кабины, затем кабину пилота,хвост и несущий винт. Винт будет подвижный,поэтому и вертолет у нас будет Динамической постройкой.  Когда ваша работа будет выполнена,можете добавить вертолету сюжет для игры.»
• Творческое конструирование по замыслу или по нарисованной модели. Такие занятия практикуются в работе со старшими дошкольниками, которые уже освоили основные приёмы, и им можно предложить работу по картинкам, фотографиям с изображением объекта на любимую тему.