Конспект активного занятия с родителями Тема: «Кукла – оберег «Крупеничка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Российская Федерация
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

Конспект активного занятия с родителями

Тема: «Кукла – оберег «Крупеничка»

Подготовила

Воспитатель

высшей категории:

Сафонова Дамира Камилевна

с. п Унъюган, 2018 г.

Группа: подготовительная к школе.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательная.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, музыкальное развитие.

Цель: Приобщение детей и родителей к истории и культуре русского народа через совместную работу по изготовлению традиционной народной тряпичной куклы – оберега «Крупенички»

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с новым понятием «оберег».

2. Расширять представление детей о русских народных игрушках и истории их возникновения.

3. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения.

Развивающие:

1. Развивать образное и пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику пальцев рук.

2. Развивать умение детей работать в парах со взрослыми.

3. Развивать умение работать с тканью: складывать кусочек ткани, завязывать узелок на нитке.

4. Развивать воображение, эстетический вкус: умение подбирать гармоничное сочетание цветов в поделке.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к народным промыслам, традициям, уважение к труду народных умельцев.

2. Воспитывать, чувство коллективизма и взаимопомощи при изготовлении поделки.

Демонстрационный материал: презентация «Кукла - оберег»; схемы – карточки с изображением изготовления куклы «Крупенички».

Раздаточный материал: лоскут белой ткани размером 20 х 25 см по количеству человек, нитки, лоскуты цветной ткани для платков, юбок, фартуков, крупа (гречка, рис, перловка), ножницы.

Оборудование: ИКТ (презентация), оформленная выставка кукол (игрушек).

Предварительная работа: Рассматривание альбома разных видов игрушек русского народного промысла, работа с лэпбуком «Русская народная тряпичная кукла» и «Народный быт», беседы с детьми об истории русских тряпичных кукол.

Взаимосвязь с родителями: Обеспечение родителями материалами для изготовления тряпичных кукол: лоскутки тканей, нитки, ленточки, кружева, тесьма, крупа; непосредственное участие в изготовлении традиционной народной тряпичной куклы – оберега «Крупенички».

Предметно-пространственная среда: Музыкальный зал, интерьер русской избы, предметы быта: печь, колыбелька, горшки, рушники, ухват и т.д.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Воспитатель в русском костюме встречает детей и родителей в музыкальном зале.

(Обращается к детям и родителям с поклоном)

Звучит народная музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Здравствуйте, девчонки – веселушки, озорные хохотушки. Здравствуйте, ребята- молодцы, озорные удальцы! Я рукодельница Василиса.

Рада вас всех видеть у себя в гостях. Встречаю я вас не одна, а с игрушками. (Выставка кукол (игрушек) Обращаю внимание детей.

-Вот диво дивное! Что это за игрушки такие, из какого же материала они сделаны? (Ответы детей: Пластмассовая, деревянная, глиняная и др.)

-Где же делают такие игрушки? (Игрушки делают на фабрике игрушек)

Вопрос родителям: А вы, гости дорогие, в какие игрушки играли в своем детстве? (Ответы родителей).

-А вот во времена ваших прабабушек - игрушки делали своими руками. Я хочу рассказать вам об одной игрушке. О какой, узнаете, отгадав загадку.

Волосы льняные,

В них ленточки цветные.

С лоскутков её скрутила, в сарафанчик нарядила.

Сарафанчик из сукна.

Догадайтесь, кто она? (Кукла)

Хотите узнать больше об этих удивительных куклах?

- Проходите, гости дорогие, не стесняйтесь, присаживайтесь в моей горнице! (Присаживаются на стульчики)

Какие в наше время красивые куклы, а вот моя бабушка рассказывала мне, что раньше кукол в магазинах не было и собирались семьями в избах и старшие учили младших рукодельничать – делать тряпичных кукол своими руками. С ними можно было играть, их можно дарить друг другу, с помощью куклы можно выразить свою благодарность, защитить свой дом и своих близких. Для каждого случая нужна особенная кукла.

Тряпочная кукла - игрушка не простая, а заветная, это оберег. Как вы думаете, а что такое оберег?

(Ответы детей и родителей)

Воспитатель: Оберег - это предмет, который оберегает человека от несчастья, защищает от болезни, охраняет дом.

Они сделаны без помощи иголки, из лоскутов ткани.

Воспитатель: (презентация).

1 слайд. Самую первую куклу – Пеленашку, мама делала доченьке, когда та еще в колыбельке качалась.

2 слайд. Бабушка делала куклу-бессонницу, укладывая внучку спать, приговаривала: «Сонница-бессонница, не играй моим дитятком, поиграй этой куколкой».

С давних времён, тряпичная кукла была любимицей для детей и взрослых.

3 слайд. Эта кукла- мешочек «Кубышка - Травница». В него клали сушеную, лекарственную траву, она охраняла здоровье всех домочадцев

4 слайд. Кукла «Северная дома» - это оберег для дома. Она оберегала и приносила благополучие дому.

5 слайд. Вот кукла «Зерновушка». Это кукла-мешочек. В неё клали зерно. Считалось, что эта кукла помогает сохранить урожай.

Куклам приписывались различные волшебные свойства, они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, даже помочь хорошему урожаю. Многие куклы-талисманы передавались из поколения в поколение, вместе с приёмами изготовления.

Вы заметили, что все куклы не имеют лица? А почему Саша, как ты считаешь? Любовь Тимофеевна, как вы думаете?

По старинным поверьям считалось, что «Если не нарисуешь лицо, то не вселиться нечистая сила, и не принесет ни ребенку, ни взрослому человеку вреда».

На Руси не только собирались рукодельничать, но и играть в игры любили издавна.

Звучит народная мелодия.

Игра «Платок. (Взрослые - держат платок, а дети - по кругу, под музыку проходят под ним. Как только музыка заканчивается, взрослые опускают платок, дети, попавшие под платок, выходят в круг и танцуют движения, остальные хлопают.)

После игры присаживаются на свои места.

Рассказывает сказку родительница Томм Елена Александровна.

Я слышала от своей бабушки сказку о Кукле – Крупеничке. У одного князя была дочь, которую по нарекли Крупеничкой. Выросла Крупеничка красавицей, умной и работящей. Но напали на княжество татары, схватили Крупеничку и угнали в плен в подарок хану. Отказалась Крупеничка стать женой хана. И чтобы сломить гордую красавицу, загрузил он ее непосильной работой. От зари до зари трудилась Крупеничка в поле. Однажды мимо проходила убогая богомолка, возвращаясь из далеких святых мест. Пожалела она Крупеничку, обратила в гречишное семечко и спрятала в кисет (мешочек). Так и принесла ее в кисете к родному дому. А чтобы татарский хан не смог разыскать Крупеничку, схоронила ее в землю. И проросла Крупеничка в прекрасный гречишный кустик, давший обильный урожай. Так появилась на Руси гречиха. 
«Крупеничка» – это тряпичная кукла-оберег на сытость, достаток в семье и хозяйственность. Крупеничка была главной куклой в семье. При сборе урожая эту куклу заполняли гречишным зерном или пшеницей, наряжали и бережно хранили в красном углу рядом с иконами.

Люди верили, что, если Крупеничка доверху наполнена зерном, то следующий год будет сытным и благополучным.
Воспитатель: А вы бы хотели, чтобы и в ваших семьях всегда были достаток и благополучие? Что нам для этого нужно сделать? (Ответы детей и родителей)

Воспитатель: Конечно, молодцы, мы с вами изготовим куколку, а я вам в этом помогу.

Смотрим слайды изготовления куклы. Презентация

Воспитатель: Проходите за столы ко мне в горницу.

Звучит народная мелодия.

Воспитатель: Повторяйте все за мной.

Пальчиковая гимнастика:

Как пшеничка в колоске,

Наши пальцы в кулачке.

Кулачки мы разгибаем.

И пшеницу рассыпаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Собираем все опять.

Приступаем к работе. Нам понадобиться: ткань белая, ткань цветная, тесьма, нитки и крупа. Всё это у вас на столах в корзинках.

Считалось, что при изготовлении обрядовых кукол недопустимо использовании режущих и колющих предметов. По этой же причине тряпочки и нитки для изготовления кукол готовились заранее.

Воспитатель: показывает последовательность изготовления куклы. :

В полученный мешочек кладем монетку, насыпаем крупу, завязываем нитками (тело);

1. Мешочек делим на три части, 1/3 перевязываем ниткой - это голова
2. Берем цветной лоскут, заворачиваем изнаночной стороной, полтора сантиметра перевязываем ниткой, выворачиваем на лицо (юбка);
3. Берем тесьму, посередине перевязываем ниткой, отгибаем (передник)
4. Берём самый длинный лоскуток, скручиваем края в трубочку, прикладываем с обеих сторон и перевязываем ниткой - это руки
5. На голову завязываем косынку.

Самостоятельная работа детей и родителей. Воспитатель оказывает посильную помощь.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать солнышко из наших кукол. Солнышко у русского народа – это тепло и добро (дети и родители выкладывают солнышко по кругу на столике и рассматривают).

Давайте вместе попросим солнце, одарить наших кукол своей теплотой и любовью.

 Все куклы получились разные, каждая по - своему хороша!

Я очень рада, что теперь у каждого из вас в доме появится кукла – оберег Крупеничка.

Эту куклу-берегиню
Любит издавна народ.
Если в доме есть она
Беда, печаль вам не страшна.

Эту куклу вы берите,
И к себе домой несите.
Пусть она вас бережет
Счастье в дом ваш принесет!

Библиографический список:

1. Берстенева Е. В, Догаева Н. В., «Кукольный сундучок», Белый город, 2010.
2. Богданова И. «Сказка про куклу Зерновушку и волшебные игрушки» / Сибирская   Благозвонница, 2010.
3. Дайн Галина, Дайн Мария. «Русская тряпичная кукла. Культура, традиции   технологии» - Культура и традиции, 2007.
4. Князева О.А. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

       М.: Детство- Пресс, 2000.

5. Лыкова И. А. «Лоскутные куколки», издательский дом Цветной мир: М., 2011.
6. Шайдурова Н. В. «Традиционная тряпичная кукла», Информационно-деловое      оснащение ДОУ, издательство Детство – Пресс, М., - 2011.