Экологический проект во 2 младшей группе
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Вид проекта: Познавательно – информационный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 18.04.2022г. по 20.05.2022г.)

Участники проекта: дети, родители, педагоги.

Актуальность проекта: Иметь представление о растениях, о том, где они растут и необходимых условиях для их роста. Формирование интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Цели проекта: 1. Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически правильного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы, изучение детьми объектов неживой и живой природы во взаимосвязи со средой обитания, формирование в детях осознанного правильного взаимодействия с окружающим миром природы.

2. Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений.

Задачи: 1. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

2. Познакомить с объектами живой природы и показать взаимосвязь с окружающим миром.

3. Дать представление о выращивании растений.

4. Привлечь родителей к активному участию в жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта.

Формы работы: Подбор наглядного и дидактического материалов, фото, тематические материалы (картины, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры). Подбор художественной литературы, чтение рассказов, сказок, загадок, заучивание стихов, рассматривание иллюстраций «Весна», «Первые весенние цветы». Подготовка материалов для организации творческой и познавательной деятельности.

Основной этап. Работа с детьми.

Цель: Знакомить детей с элементарными правилами культурного поведения на улице (на участке детского сада, в саду, в парке). Воспитывать бережное отношение к природе. Тематика: «что такое природа», «Деревья на нашем участке», «правила поведения на участке», «Цветы на нашей клумбе». Рассматривание иллюстраций: Плакаты: «Домашние и дикие животные», «Растения», «Птицы наши друзья», «Кто живет в лесу», «Покормим птиц», «Живая планета», «Берегите воду», «Зеленая планета». Разучивание стихов, загадывание загадок о природе, птицах, животных, растениях.

Дидактические игры: «Собери цветок», «Когда это бывает?», «Узнай и назови», «Во саду ли в огороде?», «Чьи детки?».

Пальчиковые игры: «Огород», «Фрукты», «Весна», «Цветок», «Пчелка».

Экологическое лото из серии «Животные», «Растения», «Фрукты и овощи», «Времена года».Пазлы: «Ягоды», «Фрукты».

Наблюдения на улице: Изменения в природе, «Что делает дворник весной?», «Здравствуй травка!» - за появлением и дальнейшим ростом зеленой травки, «Весенний дождик», за посадкой и ростом лука и цветов на клумбе.

Труд:Уход за комнатными растениями,посадка и поливка растений и семян.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Мы ногами топ-топ-топ», «Кто попадает», «Лиса и зайцы», «Наседка и цыплята» и т.д.

Творческая деятельность:

Цель:Совершенствовать навыки и умения детей в лепке, рисовании, аппликации – развивать детское творчество.

Рисование: «Дождик», «Одуванчики», «Цыплята на травке», «Наша клумба хороша».

Раскраски: «Фрукты», «Цветы на клумбе», «Ягоды», «Цветы».

Лепка: «Птички прилетели».

Аппликация: «Скворечник – домик для птиц», «Весенние цветы».

Взаимодействие с родителями: Участие в конкурсе поделок «Весеннее настроение», «Собери красивый букет». Участие в субботнике и экологическом проекте.

Результаты проекта: 1. Дети получат представления о том, что растения живые, их сажают, выращивают и поливают. Дети получат представление о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

2. Расширение знаний и представлений детей о бережном отношении к природе.

3. Формирование гуманного отношения к окружающему.

4. Развитие представлений о растительном и животном мире.

5. Активное включение в совместных с детьми мероприятий.

6. Обогащение развивающей среды группы дидактическим материалом экологического содержания.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Этапы реализации проекта