Занятие - знакомство с конструктором ТИКО «Происшествие в геометрическом лесу» для детей 4-5 лет.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Занятие - знакомство с конструктором ТИКО «Происшествие в геометрическом лесу» для детей  4-5 лет.

Цель: знакомство с конструктором Тико. Обучение конструированию моделей деревьев по схемам.

Задачи: связать окружающий мир с техническим творчеством;

учить собирать модели по заданным схемам, соединяя детали конструктора без затруднений. Закреплять знания о диких животных, о геометрических фигурах. Учить детей планировать свою деятельность.

Формировать умение договариваться, помогать друг другу; вызвать эмоциональный отклик на игровой сюжет и желание участвовать в нём.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: конструктор Тико 10 шт.; схемы с изображением деревьев, презентация конструктора.

Ход занятия:

Приветствие.

Педагог: Ребята, давайте начнем наше общение с весёлого приветствия.

Протяните правую руку вперед, так, чтобы ладошки наши соприкоснулись. Давайте скажем такие слова: «Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!» 

Сюрпризный момент

Педагог: Ребята, к нам в гости пришел мой знакомый – зайчонок ТИКО. Я хочу вас познакомить с ним.

Зайчонок: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Тико. А вас как зовут? Знакомство с зайчонком.

Вы, наверное, подумали, что у меня очень необычное имя? А знаете, почему меня так зовут?  А потому что я очень люблю бегать, прыгать, скакать…  

А еще очень люблю играть в конструктор. А вы любите? А с каким конструктором вы любите играть? А с конструктором ТИКО вы играли? Вы знаете, что это за конструктор? Нет, я так и знал, поэтому я принес вам сегодня вам подарок – наборы конструктора ТИКО. Я тоже буду приходить к вам в гости. Вы согласны?

Педагог: Спасибо тебе зайчонок ТИКО за подарок. Я думаю, что детям очень хочется познакомиться с этим конструктором.

Это непростой конструктор, а конструктор – трансформер. Он состоит из геометрических фигур. Они очень яркие, разного цвета и разной формы. Из его деталей можно сделать различные модели, плоские и объёмные, при этом они не будут ломаться и их можно складывать и раскладывать, потому что у этого конструктора есть шарнирные крепления, которые помогают деталям двигаться в различные стороны.

Возьмите в руки детали, потрогайте их. Заметили, что одна сторона каждой детали гладкая, а другая шершавая. На каждой детали имеются соединительные элементы: шарик и дуга, с помощью которых можно соединить детали между собой.

А теперь давайте посмотрим, из каких же деталей состоит наш конструктор.

Закрепление геометрических фигур.

Педагог: В каждом наборе конструктора разные детали. Давайте посмотрим и назовем, какие это геометрические фигуры: прямоугольники, квадраты – есть квадраты большие и маленькие. Найдите и покажите большой квадрат и маленький квадрат. Квадраты и прямоугольники — это все четырехугольники. Почему ч-х угольники? Да, потому что, у этих фигур 4 угла. А что еще есть у них? Стороны, вершины. Давайте найдем их и покажем.

Есть в наборе еще треугольники. А кто скажет, чем отличается квадрат от треугольника? Да, у треугольника только 3 угла. А сколько сторон и вершин у него? Покажите их.

Давайте посмотрим, какие у нас треугольники. Достаньте их, пожалуйста, и рассмотрите. Все у нас треугольники одинаковые? Нет.

Есть треугольники равносторонние. Найдите их. Что значит равносторонние треугольники? Есть треугольники равнобедренные. Что значит равнобедренные? Но у нас два вида равнобедренных треугольников. Давайте их обозначим по-разному, чтобы могли их отличить. У этих треугольников, между равными боковыми сторонами, находится острый угол, поэтому мы их назовем остроугольные треугольники. Найдите и покажите мне остроугольные треугольники. А у других треугольников между боковыми сторонами находится прямой угол, поэтому мы их называем прямоугольные треугольники. Найдите и покажите мне прямоугольные треугольники.

Итак, мы говорили, что у равнобедренных треугольников боковые стороны равны. Покажите на равнобедренном треугольнике боковые стороны, обведите их пальчиком. Но у треугольников 3 стороны. И 3-я сторона у этих треугольников называется основание. Найдите и покажите основание у вашего треугольника.

Но кроме треугольников, четырехугольников в конструкторе есть еще детали. Найдите их. Давайте подумаем, как они называются? 5-ти угольник, 6-ти угольник. Почему они так называются? 5 углов, 6 углов. Давайте покажем углы у 5-ти угольника, стороны, вершины. Посчитайте и покажите углы, стороны, вершины у 6-ти угольника.

Зайчонок: Вот вы ребята и познакомились с деталями конструктора. Я хочу вас научить строить из этого конструктора. Для начала я объясню, как соединяются детали конструктора между собой. Во-первых, детали конструктора при соединении должны быть повернуты одной стороной: шершавая-шершавая, гладка – гладкая. Иначе, мы их не сможем соединить.

Соединительные элементы – дуга и шарик. Покажите на детали дуги, шарики.

Чтобы соединить детали между собой, их надо расположить под углом друг к другу. И так чтобы дуга была над шариком и соединить. Всегда при соединении дуга располагается сверху шарика.  Попробуйте соединить две детали.

Педагог: Молодцы, ребята, у вас хорошо получается, поэтому я думаю, что теперь я вместе с вами смогу помочь зайчонку ТИКО в его беде. А знаете, что у него приключилось?  Там, где он живет прошел ураган. А где живут зайцы? В лесу. Да, в лесу. Но наш зайчонок ТИКО живет в необычном лесу – геометрическом. Так вот там приключилась беда, прошёл сильный ураган и сломал все деревья. Давайте построим зайчонку Тико новый лес?

Но вначале отдохнем и проведем физминутку.

ФИЗМИНУТКА :

Скачут зайки по кусточкам, (прыгают сделав ушки над головой из ладошек)

По болотам и по кочкам.

Белка прыгает по веткам,( прыгают на месте , лапки пред собой)

Гриб несёт бельчатам - деткам!

Ходит мишка косолапый (идут по медвежьи)

У него кривые лапы,

По тропинкам, без дорожек, (бег на месте, согнув спину)

Катится колючий ежик!

Работа по схемам.

А строить лес мы будем по схемам.

Сборка деревьев по схемам.

Практическая работа (работа со схемами)

1. Рассмотреть схемы.

2. Подобрать фигуры.

3. Собрать детали по схеме.

4. Выставка работ:

Педагог: Давайте посмотрим, какие деревья у вас получились. Замечательно. Зайчонок очень рад, ему нравится наш лес и он говорит вам: «Спасибо».

 Итог: Вы молодцы, ребята, отлично справились с задание. Давайте попрощаемся с зайчонком и обсудим с вами, что нового мы сегодня узнали.