Конспект "Ваза с фруктами"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

№

Этапы непрерывной непосредственно образовательной  деятельности

Совместная деятельность детей и педагога

Самостоятельная деятельность детей

1.

Мотивационный, подготовительный этап (организация детей)

• проверка готовности детей к предстоящей деятельности (внешний вид, правильность посадки, собранность внимания);
• создание интереса к предстоящему виду деятельности (приемы, содержащие занимательность, сюрпризность, загадочность).

Организационный момент. Беседа об осени.

Воспитатель: Ребята, послушайте о чём говориться в загадке?

«Приходи! – её мы просим
В золотом наряде … (Осень).
- Правильно загадка об осени:
«Повязала осень пестрый фартук

И ведёрки с красками взяла
Ранним утром проходя по лесу,
Листья позолотой обвела!»

- Скажите ребята какими цветами красками нас окружает, осень.

А какой урожай приносит нам это прекрасное время года ?  

правильно ребята

- Сегодня я пришла в группу и увидела вот этот красивый мешочек. Интересно, что там внутри? Как вы думаете? А чтобы точно узнать, что там лежит, я вам буду загадывать загадки.

(Проводится загадки,  круглое румяное я расту на  ветке; 
Любят меня взрослые и маленькие детки( яблоко)

На ветвях они висели,

Как созрели — посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их... (сливы)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий... (апельсин)

Близнецы на тонкой ветке,
Все лозы родные детки.
Гостю каждый в доме рад.
Это сладкий … Виноград

 - Положим эти фрукты в вазу.. Посмотрите, как красиво смотрится наши фрукты?

А хотите, что бы и у вас были такие фрукты в вазе?

Тогда надо очень постараться. Присаживайтесь за столы.

Ответ детей: (красный, желтыми)

Овощи и фрукты

Яблоко

Сливы

Апельсин

Виноград

Да хотим

2.

Содержательный, деятельностный этап (основная часть)

• организация детского внимания;
• объяснение материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение (3-5 мин.)
• закрепление знаний и навыков  (повторение и совместные упражнения, самостоятельная работа с дидактическим материалом).

Рассматривание образца. Ваза с фруктами.

Ребята посмотрите какие фигуры лежат у вас на столе? А какие они цветом и на какие фрукты они похожи?

 Правильно, вот из этих фигур мы сегодня и будем делать вазу с фруктами.

Ребята посмотрите на мой образец и разложите  на листе свою  вазу и фрукты.

Прохожу смотрю как дети расположили фигуры. Демонстративно показываю как это делать. И после этого только они начинаю клеить фигуры.

Физкультминутка:

Раз – подняться, потянутся
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.
Шесть на стульчик сесть опять.

(Продолжение работы детей за столами)

Круг, овал, треугольник.

Апельсин, яблоко, виноград

3.

Рефлексивный этап  (заключительная  часть)

Подведение  итога:

• совместный с детьми анализ выполненных работ;
• сравнение работы с дидактическими задачами;
• оценивание участия детей в занятии.

Заключительная.

(Рассматривание готовых детских работ)

«Прекрасен наш осенний сад:
В нём слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки.
И яблоки и груши…

Мы утром рано в сад пойдём
И всех соседей позовём.
И солнышку помашем.
«Спасибо осень» — скажем.