Технологическая карта "Изготовление куклы-масленицы"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этап занятия, задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты этапа

Время (в соответствии с возрастом)

Вводная часть

Организационный момент 

Создать атмосферу психологической безопасности и эмоциональной поддержки детей. Переключить внимание детей на предстоящую деятельность

1. Показ слайд- шоу картин на тему Масленица, народные гуляния под музыку П.И. Чайковского «Февраль. Масленица». https://www.youtube.com/watch?v=aFtywkZutWY

2. Как вы думаете, о чем этот видеоролик был?

Правильно! Масленица — один из самых веселых праздников. Раньше всю неделю люди устраивали веселые проводы зимы. Эти проводы сопровождались народными гуляниями, а самыми главными там были блины.

Существует множество версий по объяснению того, откуда появился праздник Масленица.

Привлекательна версия, где в основе появления названия праздника «Масленица» лежит традиция выпекать блины. По ней люди старались привлечь милость солнышка, чтобы оно их обогрело и помогло в трудную минуту. Поэтому блины в форме маленького солнышка. Также было принято водить хороводы и устраивать гуляния. Считалось, что подобные церемонии делают добрее солнце, т. е. солнце «умасливается». Отсюда и название — «Масленица».

1. Сосредоточивают внимание на видеоролике.

2. О народных гуляниях на масленицу

Организация детей.

Формирование познавательной мотивации

Эмоциональный настрой на занятие

4 мин.

Проблемная ситуация (или мотивация),^[1] постановка и принятие детьми цели занятия.

Проектирование выхода из проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам занятия                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Создает мотивацию

1. Ребята, посмотрите, что это у меня в руках?

2. Как вы думаете, эта кукла старинная или современная? Почему вы думаете, что это старинная кукла?

Действительно, эта кукла старинная. С такими куклами играли бабушки ваших бабушек.

3. Посмотрите, во что она одета? Возьмите, потрогайте куклу, из чего она сделана?

Да, она сделана из простых ниток и лоскутков ткани

4. Домашняя Масленица – кукла, её называли дочкой Масленицы или её младшей сестрой. Она представляет собой небольшую соломенную или тряпичную куклу с белым лицом. Домашняя Масленица является сильным оберегом жилища. Хранили у входа в жилище. 

5. Что такое оберег?

Оберег - от слова «оберегаю», т. е. охраняют, оберегают от всего плохого.

6. Хотели бы вы поиграть с такими куклами?

7. А хотите научиться делать своими руками из лоскутков материала и ниток куклу- масленицу?

Ответы детей

1. Это кукла-масленица

2. Старинная

3. Из шерстяных ниток и лоскутка ткани

5. Ответы детей

6. Да

7. Да

Дети замотивированы и проявляют инициативу, сделать маленькую куклу-масленицу, которая станет для них игрушкой и оберегом для дома.

4 мин

Основная часть

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий, расширение имеющихся представлений.

Восприятие и усвоение, «присвоение» нового

Демонстрирует куклу-масленицу, дает инструкцию по выполнению определенной деятельности:

1. Наматываем на пальцы небольшое количество ниток для головы и туловища

2. Немного отступив от края, перевязываем красной ниткой – это будет голова

3. Продеваем палочку через нити. Оформляем голову куклы 

4. Подготавливаем руки куклы. Для этого снова наматываем нити на пальцы, снимаем полученные мотки и перевязываете их красной нитью в двух местах, немного отступив от концов.

5. Устанавливаем полученные руки между нитями туловища. Фиксируем их, привязав красными нитями к палочке-основе.

6. Используя красные нитки, закрепляем руки и оформляем туловище куклы – обвязываем тельце оберега крест-накрест.

7. Концы мотков (туловища, ручек) разрезаем ножницами. На голову куклы повязываем лоскут-платок и куколка-масленица готова!

Корректирует деятельность детей по последовательности, правильности и аккуратности выполнения, фиксирует новое знание, умение в создании куклы-масленицы. Наблюдает за детьми во время выполнения задания.

Знакомятся с материалами для работы, слушают инструкцию, запоминают последовательность действий, действуют в соответствии с инструкцией, осваивают последовательность действий.

Обогащают представление

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, деятельность.

Дети приобретают опыт самостоятельности.

 8 мин

Практическая часть. Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Создает ситуацию успеха, предлагает детям показать друг другу куклу-масленицу, которую удалось изготовить детям, по желанию каждый ребёнок придумывает ей имя.

«Присваивают» новое знание, умение применяют его в игровой, практической деятельности

Дети приобретают опыт обогащения детской деятельности за счет новых умений и знаний

4 мин

Заключительная часть

Итог занятия.

Систематизация знаний.

Рефлексия

А теперь давайте возьмём наших замечательных кукол. Они получились такими красивыми, потому что вы вложили в каждую куколку тепло своих рук. Когда смотришь на них, на душе - праздник. В группе вы поиграете с ними и подарите тем, кому задумали.

Рассказывают о том, какие эмоции испытывали при изготовлении куклы-масленицы.

Отвечают на вопросы воспитателя, рассказывают о трудностях в процессе работы.

Оценивает качество работы, отмечает умения детей.

2 мин