«КНИГА СВОИМИ РУКАМИ»
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

«КНИГА СВОИМИ РУКАМИ»

Проект «Книга своими руками» является продолжением проектов «Какие бывают книги?» и «Книга в твоих руках», которые посвящены ознакомлению детей с возникновением книги, с воспитанием бережного к ней отношения. В этом проекте акцент сделан на творческие решения детей по оформлению книг.

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Название проекта: «Книга своими руками.

2. Вид проекта: творческий.

3. Длительность работы над проектом: 1-2 недели.

4. Участники проекта: дети 6-7 лет.

5. Проблемное поле. «Кто делает книги?», «А можно ли самому сделать книгу?».

6. Цель проекта: познакомить детей с разными видами оформления книг, учить использовать разные материалы при оформлении книги: развивать творческие способности, речь; воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

7. Этапы работы над проектом.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Показать детям разные виды книг (книжки-малышки, книжки с кармашками, книжки с пазлами, книжки с игрушками, книжки с картинками и т.д.).

Вопросы детям: «Какая у тебя самая любимая книга?», «Откуда она

у тебя?», «Кто автор этой книги?», «Есть ли в ней иллюстрации?», «А кто

иллюстратор этой книги?».

Обсудить в беседе, что каждая книга имеет название, автора, художника, определённое оформление, размер. Предложить подумать над тем, какую книгу мог бы создать каждый из детей. Варианты выставки самодельных книг: одного писателя или поэта, на темы русских народных сказок, книжек-малышек с потешками, книжки в форме лэпбука на любую тему (например, Моя осенняя прогулка») и т.д. Дети выбирают один из вари антов оформления книг и приступают к работе.

ОСНОВНОЙ ЭТАП. Ситуативный разговор с детьми: «Из чего будет состоять твоя книга?» (обложка, страницы, переплёт), «Как будут скреп лены страницы в твоей книге?» (на скрепке, на пружине, сшиты нитками, скреплены степлером, перевязаны ленточкой и т.д.). «Иллюстрации в твоей книге будут нарисованы или наклеены?» и т.д.

Подбирается разнообразный материал: бумага, картон, картинки, открытки, карандаши и краски, клей, ленточки и нитки и т.д.

В зависимости от сложности выбранного варианта самодельных книг определяется продолжительность времени на оформление работы. Так же в зависимости от темы выбора с детьми организуется разнообразная образовательная деятельность.

Дидактические игры: «Назови художественное произведение (по от рывку из произведения). <Угадай персонажа из сказки», «В каких произведениях присутствует персонаж заяц (волк, царевна и т.д.)?

Творческие задания: «Придумай сказку (рассказ)», «Придумай загадку».«Сочини стихотворение».

 Творческие мастерские: Нарисуй иллюстрации к сказке (рассказу)», «Изобрази героя сказки с помощью геометрических форм из цветной бумаги». «Вылепи героя сказки» (можно нескольким детям дать задания: вылепить одного героя из сказки - получится «пластилиновая сказка).

Проведение физкультминумок, пальчиковой гимнастики с детьми.

Слушание музыкальных произведений, пение песен, музыкально-двигательное творчеств.

Просмотр мультфильмов и видеоматериалов, рассматривание иллюстрации и картин.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Подготовка выставки самодельных книжек, экскурсии по выставке книг. приглашение детей и родителей на выставку.

8. Презентация проекта. Презентация выставки самодельных книжек. Дети-экскурсоводы рассказывают о книгах, представленных на выставке, и о том, каким образом они их создавали.

ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Вопросы детям: «Где хранятся книги у вас дома?», «Где "живут" книги?», «Кто работает в библиотеке?», «Кто-нибудь из вас ходит в детскую библиотеку?», «Что такое формуляр?», «Каких вы знаете иллюстраторов детских книг?». Расскажите о правилах обращения с книгой.

Вопросы и задания для литературной викторины. Как звал на по

мощь петушок котика, когда его украла лиса? (Комик-комочек, милый дружочек, несем меня лиса за дремучие леса, за высокие горы.)

Назови фамилию, имя и прозвище дяди Стёпы. (По фамилии Степанов и по имени Степан... По прозванью Каланча.)

Как начинается сказка «Репка»? (Посадил дед репку и говорим: «Репка большая-пребольшая».)

Как звали маленького мальчика, который жил на даче в Переделкине. (Бибигон.)

Назови сказки правильно: «Иван-царевич и синий волк», «Волк и семеро тигрят», «Сестрица Алёнушка и братец Сашенька», «Журавль и утка», «Не плюй в колодец - пригодится сока напиться», «Красная уточка», «Царевна-квакушка», «Хрустальный холм», «Речной царь и Василиса Премудрая».

Назовите сказку, в которой присутствует этот сказочный предмет (яйцо, сапоги-скороходы, цветик - семицветик, рыбка, зеркальце, горшок, ковёр-самолёт и др.).

Покажите сказку без слов, с помощью мимики, движений и жестов («Репка», «Заюшкина избушка», «Курочка Ряба» и др.).