Конспект ООД «Познавательное развитие. Сенсорика» Тема: «Играем с пирамидками»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект ООД «Познавательное развитие. Сенсорика»

Тема: «Играем с пирамидками»

Цель:  Учить собирать пирамидку из 10 колец, вызывать положительные эмоции у детей. Побуждать к игровым действиям.
Задачи: 
1) Формировать знания детей о величине, форме и цвете предметов.
2) Закреплять знание основных цветов (синий, красный, жёлтый, зелёный).
3) Побуждать детей подражать движениям воспитателя под музыку и звучащее слово.
4) Развивать  речь.
5) Воспитывать сопереживающие чувства, стремление помогать окружающим и уступать друг другу.

 Материалы и дидактические пособия:

1) Большая пирамида из 10 колец.

2) Мягкие игрушки: Слон, кошка, собака, поросенок, лошадка.

3) Картонные домики основных цветов (желтый, зеленый, красный, синий)

4) Колокольчик

5) Музыкальное сопровождение.

Ход: Дети сидят на стульчиках

В.:  -Ребята, мы сегодня попали в страну, где живут игрушки. Посмотрите, какие игрушечные домики разных цветов: красный, зеленый, синий, желтый. А кто это к нам идет?

Звучит музыка, воспитатель выносит игрушечного слона

В.: Это слон ДУ-Ду, давайте поздороваемся!

Д.:  Ду-ду, здравствуй!!!

В.:- Ду-ду принес пирамидку для своих друзей, но по дороге растерял все колечки, давайте поможем слонику найти колечки!!! Посмотрите, какие красивые домики красный, зеленый, синий, желтый. Кто в домике живет?

В.:- Сначала, позвоним в красный домик! Кто это в красном домике?

Звучит музыка

Это лошадка Иго-го!!! Скажем вместе! «Иго-го».

 У лошадки наше красное колечко, спасибо лошадка. А мы идем дальше.

Вот мы пришли к зеленому домику. Ребята кто живет в зеленом домике.

Д.:-Собачка- Гав-гав!

В.:- Собачка Гав-гав, у тебя наше зеленое колечко, спасибо собачка!!! Пойдем к синему домику!!! Кто же в синем домике?

Звучит музыка

Д.:- Хрю-хрю.

В.:- Правильно это поросенок Хрю, а у поросенка синее колечко, спасибо, Хрю! И остался у нас желтый домик, позвоним в колокольчик и узнаем, кто же там живет?

Звучит музыка

Д.:- Мяу.

В.:- Правильно кошечка Мяу, здравствуй кошечка, у тебя есть желтое колечко для пирамидки? Спасибо!!! Ребята, давайте скорее собирать пирамидку.

Дети собирают пирамидку под музыку

В.:-Молодцы ребята, вы устали? Давайте потанцуем?

Дети танцуют, повторяя движения за воспитателем.

Итог занятия: Рассматриваем пирамидку, называем цвета колечек, радуемся своему успеху. Ах, какая большая пирамидка получилась. Слон «говорит» ребятам огромное спасибо за помощь.

Дидактическая игра «Волшебное поле»

Цель: закрепить название 4 основных цветов – красный, жёлтый, зелёный, синий.

Задачи:

Образовательная: упражнять детей в назывании 4 основных цветов – красный, жёлтый, зелёный, синий.

Развивающая: развивать мелкую моторику рук, внимание.

Воспитательная: воспитывать усидчивость, целеустремлённость.

Материал и оборудование: круг с изображением 4 основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий) и стрелкой вверху, карточки основных цветов.

Ход игры:

1. Воспитатель показывает детям круг с изображением основных цветов. Поясняя, что это волшебное поле, на котором живут цвета.
2. Детям раздаются карточки соответствующих цветов.
3. Воспитатель поворачивает волшебное поле, стрелка находящаяся на нём, указывает на какой либо цвет, а дети в свою очередь должны поднять карточку этого цвета.

Есть у нас игра одна

Очень круглая она

Тот кружок наш разделён

Четыре цвета включает он

И ребята с ним играют

Все цвета, там изучают

Зелёный, красный

Жёлтый, синий

Все известны нам отныне.

4. Заключение. Ребята, вы все молодцы, справились с заданиями волшебного круга, не запутались в карточках.