Технологическая карта "Труд помощника воспитателя".
методическая разработка по конструированию, ручному труду

этап

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы формы приемы виды деятельности

результат

Психологический настрой упражнение

Создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка.

Воспитатель собирает вокруг себя детей

Давайте возьмемся за руки, и друг другу улыбнемся.

Какие у вас стали радостные лица.

Встают в круг и глядя в одну и в другую сторону улыбаются друг другу.

Игровое упражнение.

Психологическая готовность.

Вводно-организационный.

Организация направленного внимания.

Ребята, посмотрите на часы нам с вами пора завтракать, а столы не накрыты?

Кто обычно накрывает нам стол?

Вы хотите завтракать (кушать кашу?)?

Что же нам делать? Как нам выйти из этой сложной ситуации?

Анна Валерьевна.

Да хотим.

Самим накрыть столы.

Накроем, а где возьмем кашу?

Создание проблемной ситуации.

Учить осознавать и принимать поставленную задачу.

Мотивационно-побудительный.  

Формирование представлений о предстоящей деятельности.

Да, ребята приходя в детский сад мы встречаемся с А.В. А зачем она приходит в детский сад?

Я сейчас попробую до нее дозвониться.

И попрошу ее найти для нас пять минут чтобы рассказать нам для чего она каждый день приходит в детский сад. Хорошо?

В: надо позвонить А.В.

Мыть посуду, накрывать стол. Помогает одеться на улицу.

Внутренняя мотивация на деятельность.

Основная часть. Рассказ А.В. что она делает в детском саду.

Появляется А.В.

-здравствуйте ребята я думала, что вы не заметите мое отсутствие. Да, ребята, детский сад - это моя работа. Здесь у меня очень много дел. Интересно, а вы заметили, что же я делаю весь день на своей работе?

Воспитатель: правильно, ребята, с утра не покладая рук Анна Валерьевна для вас старается, помогает воспитателю, поэтому ее работа так и называется помощник воспитателя или по-другому няня.

Дети обрадовались.

-моет пол, посуду, чистит ковры, приносит нам еду

2. динамич пауза

Посуду моет наш Антошка.

Моет вилку, чашку, ложку.
Вымыл блюдце и стакан,

И закрыл покрепче кран.

(Потирают ладошки друг о друга)

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.)

Выполняют имитирующее движение.

3 задание. «Угадай загадку»

Ребята, как вы думаете есть ли у А.В. помощники? Много у нашей А.В. работы, она бы, наверное, никогда бы с ней не справилась, если бы не ее помощники.

Вы их знаете, сейчас я загадаю вам загадки, отгадав их, вы узнаете, что это за предметы.

Целый день он пляшет, пляшет

Рад он по полу плясать,

Где попляшет, где помашет,

Ни соринки не сыскать. (веник)

Ходит, бродит по коврам

Водит носом по углам

Где прошел – там пыли нет,

Пыль и сор его обед. (пылесос)

Пыль на шкафчике протрет,

И стол в порядок приведет. (тряпочка)

Если есть у вас в хозяйстве

Палка с тряпкой на конце

То и группа чище

И радость на лице (швабра)

В него воду наливают,

В него мусор собирают,

И отходы и песок

И все, что хочешь ты дружок. (ведро)

Нет.

Дети отгадывают загадки.

Пауза. Пальчиковая игра.

Смена вида деятельности.

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Дети выполняют

Игровой прием. Двигательная деятельность

Заключительный этап.

Игра «подскажи словечко».

Подведение итогов.

Игра «подскажи словечко».

В.: ребята давайте вспомним зачем приходит А.В. каждый день в детский сад?

Как называется ее профессия?

Теперь, давайте вспомним, чем занимается наша помощник воспитателя Анна Валерьевна. Я буду говорить об этом, а вы будете мне подсказывать.

Няня пыль…

- вытирает,

Няня посуду…

- моет,

Няня группу…

- убирает.

Няня обед …

- приносит.

Няня постели…

- заправляет.

А мы няне…

Помогаем!

Вот как много дел у нашей Анны Валерьевны, она очень устает после работы.

Как вы думаете мы можем сделать так чтобы она меньше уставала?

Как?

Давайте будем учиться быть бережливыми, уважать труд людей.  А как же мы можем ей помочь?

- чтобы в раздевалке было чисто – надо снимать грязную обувь у входа в детский сад;

- чтобы меньше подметать пол – не мусорить;

- чтобы легче было убирать посуду – не крошить за столом, есть аккуратно.

В нашей жизни нет не нужных профессий, одинаково важна и нужна работа каждого человека. И каждый человек должен трудится, потому что труд приносит пользу и делает человека сильным, красивым и трудолюбивым.

На работу.

Няня, помощник воспитателя.

Вытирает.

Моет.

Убирает

Приносит.

Заправляет.

Помогаем.

Да.

??

У входа в детский сад.

Не мусорить.

Не крошить за столом.