Лего-конструирование и ранняя профориентация дошкольника
консультация по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Лего-конструирование и ранняя профориентация дошкольника»

«У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?»

В. Маяковский

Дошкольное детство — короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающем мире, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, труду, вырабатываются привычки правильного поведения, складывается характер.

Выбор профессии по душе – одно из слагаемых счастливой жизни человека. К сожалению, нередко этот выбор делается по настоянию родителей или за «компанию» с другом. А зачастую ответить на вопрос о том, кем стать, не удается из-за нехватки знаний о специфике той или иной профессиональной деятельности.

Полноценное развитие личности включает в себя профессиональное самоопределение. Основы для профессионального самоопределения детей в будущем закладываются, начиная с дошкольного возраста. Поэтому перед педагогами стоит задача выстраивания системной педагогической деятельности по профориентации детей, начиная с детского сада. 

Целью ранней профориентации в дошкольном учреждении является расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой деятельности взрослых, профессионального самоопределения дошкольника в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности.

 Формирование представлений детей дошкольного возраста о мире профессий – это актуальный процесс, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий. Конструирование дает возможность детям в увлекательной, активной и продуктивной деятельности обогащать свои представления о разных видах профессий. Ребята могут мечтать и воплощать свои замыслы в играх: сегодня – врач, завтра – инженер и даже космонавт.

Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков, а LEGO–конструирование способствует формированию умению учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире. 

LEGO–конструирование раскрывает для детей дошкольного возраста мир техники и знаний о труде взрослых. Развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников.

Соответствие требованиям ФГОС ДОО: системно-деятельностный и интегративный подход положен в основу технологии использования.

В дошкольном возрасте, конструирование одно из увлекательных занятий. Конструировать можно из строительного материала, счетных палочек, природного материала и т. д. Но одним из самых увлекательных является ЛЕГО, которое способствует не только развитию интереса дошкольников к конструированию, но и развивает мышление, логику, математические способности, развивает речевые и коммуникационные навыки, а так же инженерное мышление, учит прогнозировать и предвидеть результат, а также способствует ранней профориентации подрастающего поколения, помогает вырастить будущих инженеров. Современный инженер должен не только осуществлять трансферт научный идей в технологию и затем в производство, но и создать всю цепочку «исследование - конструирование - технология - изготовление - доведение до конечного потребителя - обеспечение эксплуатации».

В процессе ЛЕГО – конструирования ребенок приобщается к основам технического конструирования и проектирования. Ведь, чтобы приступить к постройке, ребенок сначала представляет её в уме - проектирует, т. е. подготавливает чертежи, схемы, макеты и другие материалы для строительства различных сооружений. Но без участия родителей, ребенок не в полном объеме освоит опыт в конструкторской деятельности. В совместной игре взрослый может научить составлять проекты конструкций по заданным теме, разрабатывать объекты, «читать» простейшие схемы. В ходе такой деятельности дети узнают виды и свойства различных материалов, экспериментируют в создании моделей.

Таким образом, родители играют немаловажную роль в ранней профориентации ребенка, помогают в освоении современного технического прогресса, учат детей планировать и предвидеть результат своей деятельности.

Подготовила: Мельникова Н.В.