Как превратить игру в песочнице в увлекательный познавательный проект? (описание познавательного летнего проекта в группе с 3х до 4х, на период проекта всем уже 4 года.)
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Как превратить игру в песочнице в увлекательный познавательный проект?

(описание познавательного летнего проекта в группе с 3х до 4х, на период проекта всем уже 4 года.)

Лето – удивительное время года: солнце, цветы, мягкая свежая травка и…совершенно не учебное настроение. С одной стороны – это хорошо, есть возможность отдохнуть и ни о чем не думать. Но с другой стороны – развитие маленького ребенка не имеет каникул, и если мы не наполним его жизнь новыми интересными и познавательными впечатлениями, то она может заполнится чем-то другим, возможно совсем неприятным для всех и неполезным… Поэтому, я предлагаю в летний период дать волю своему и детскому познавательному творчеству, источники которого можно искать во всем, что нас окружает. Даже в песочнице.

В нашем детском саду каждое лето проводится традиционный конкурс «Песочная старина». В этом году я предложила ребятам построить «Страну динозавров». Естественно, у детей сразу появилось множество вопросов. Кто-то уже много знал об истории динозавров, а для кого-то это была достаточно новая тема. Для начала мы нашли книги и энциклопедии о динозаврах, прочитали их, а таже посмотрели разнообразные презентации. В результате мы выяснили, что динозавры жили много миллионов лет назад. Они были самого разного размера – гигантов до крошек. Некоторые из них умели летать, другие плавать, но большинство жили на суше. Соответственно, жили они в пещерах, в норах, гнездах и пр. Все они делились на хищников и травоядных и вылуплялись из яиц. Причины исчезновения динозавров: внезапное потепление или похолодание, мутации – кто-то постепенно превратился в птицу, кто-то стал рыбой или морским животным, а кто-то пополнил отряды «сухопутных» млекопитающих. Также в процессе бесед с детьми мы придумали еще одну причину исчезновения этих удивительных животных: они плохо кушали. Проблема «чистых тарелок» является достаточно актуальной для нашей группы. Многие дети отказываются от каши и супа, но очень любят сладости и множество неполезных вкусняшек. Мы попытались объяснить им, что даже такие большие звери как динозавры могут исчезнуть если не будут правильно питаться. На эту тему мы даже нашли выучили несколько стихотворений в интернете.

Жили-были динозавры:

Галимимы, карнотавры,

Индозухи, стегозавры

И ещё лесотозавры.

Дети! Где сейчас они?

На каком краю земли?

Может их заколдовали

Так, что меньше ростом стали?

Может мало каши ели

И, конечно, похудели!

Много лет с тех пор прошло...

С ними что произошло?

Неужели в лютый холод

Погубил их дикий голод?

Может их на Марс украли,

А про холод нам соврали?!

Может всё-таки варан

Старый дед-эдмонтозавр?

Крокодилы, может тоже,

На кого-нибудь похожи?

Ребятишки! Напишите!

Мне на сотовый звоните!

Соберёмся и найдём

Динозаврика живьём!

Яна Черёмуха

Почему исчезли динозавры?

Потому, что каши мало ели.

Мамы их просили:

Съешьте завтрак.

А они овсянки не хотели.

Мамы им твердили:

Вот вам фрукты,

Деткам так полезны витамины.

Но они чихали на продукты.

И худели их хвосты и спины.

Становились динозавры-дети

Меньше,

Меньше,

Меньше

Постепенно.

Скоро

Не осталось их на свете:

Полностью пропали.

Совершенно.

Андрей Сметанин

Изучив всю необходимую информацию про динозавров, мы стали готовиться строительству: собирали природный и бросовый материал, искали фигурки самых динозавров, рисовали и обсуждали план постройки. Параллельно мы считали динозавров, сравнивали их по размеру и цветам, придумывали истории о них.

Множество идей появилось, естественно, в процессе строительства, которые мы постарались реализовать. В результате у нас получилась уникальная постройка! Мы разделили ее на несколько зон: «роддом» (корзинка с яйцами, которую охраняет от хищников огромная мама-динозавриха), озеро с водоплавающими динозавриками, с зелеными травянистыми плантациями по берегам, где пасутся травоядные особи. Рядом могучий дремлющий вулкан с отважными «горными» динозаврами. Высокие деревья с гнездами для летающих динозавриков. Скалистая горная стена с глубокой пещерой для хищников.

Полученный результат нам очень понравился и решили подготовить для конкурса – театрализованную презентацию: со стихами, флешмобом с настоящим динозавром (ребенок, переодетый в соответствующий костюм). Но самое большое удовольствие получили дети, играя с данной постройкой и разбирая ее! После конкурса дети отразили свои новые впечатления рисунках и рассказах по ним.

Таким образом, можно сделать вывод, что лето – пора совместного познавательного творчества на самые разные темы, в процессе которого можно успешно реализовывать любые педагогические задачи по всем образовательным областям.