Описание познавательно-творческого проекта в средней группе «Море»
материал по окружающему миру (средняя группа) на тему

Воспитатель МДОУ

д/с «Росинка» г. Балашова

Шейко Елена Викторовна

Познавательно-творческий проект

в средней группе

«Море»

1. Разработчик. Воспитатели Шейко Е.В., Веселкина А.А.
2. Образовательная  область: коммуникация (экологическое  развитие) детей среднего дошкольного возраста.
3. Области интеграции: социализация,  познание (развитие представлений о морских обитателях, водном транспорте);
4. Вид проекта: познавательно - творческий;
5. Цель проекта: создание разноплановых условий, способствующих экологическому развитию дошкольников;
6. Задачи проекта:

1. - формирование знаний детей о морских обитателей;
2. - формирование знаний детей о водном транспорте;
3. - формирование знаний детей об экологических проблемах морей;
4. - формирование единого детско-взрослого коллектива;
5. - обогащение словарного запаса детей;
6. - совершенствование связной речи детей;
7. - развитие познавательных процессов дошкольников;
8. - развитие мелкой моторики рук;
9. - воспитание интереса к окружающему;
10. - развитие творчества участников проекта.

1. Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.
2. Возраст дошкольников участников проекта: 4- 5 лет;
3. Продолжительность проекта: сентябрь -декабрь;
4. Основные формы реализации проекта:

1. игровые занятия: Математика – «Измерить и сравнить разных рыбок», «Сосчитать кораблики и написать на них номера». Конструирование – коллективные постройки  «Пристань/порт», «Корабль». Изодеятельность- панно из пластилина «Морское дно»,  аппликация «На море-океане», рисование красками «Рыбки». Природа- «Морские обитатели», «Где вода, там жизнь», наблюдения за аквариумом, Литература – выучить стихотворение А.Барто «Кораблик», А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Развитее речи – составить рассказ о своем путешествии на море, придумать корабликам «морские» названия, сочинить письмо и запечатать его в бутылку.
2. работа с родителями: Организация «Морского» чаепития.(Бутерброды «Кораблики», пирог «Рыбник», печенье «Ракушки», конфеты «Рачки»). Изготовление стенгазеты «Отдых на воде».
3. работа с познавательной литературой: Рассмотреть иллюстрации, репродукции картин, изучении энциклопедии.
4.  составление альбома: «Морские обитатели».
5. сюжетно ролевые игры: «Рыбаки» «Морское путешествие»
6. оригами: изготовление «Лодочек», «Рыбок».
7.  изготовление макетов «Аквариум», «Остров»
8. научная деятельность: создать шторм, сделать «морскую» воду, какой кораблик продержится дольше.

5. Этапы реализации проекта: организационный – 1 нед. сентября, основной – сентябрь – ноябрь, итоговый- 1 нед. декабря;
6. Обеспечение: познавательная литература , (энциклопедии), картины, открытки, альбомы и журналы и т.д.;
7. Предполагаемый результат:

Компетенции:

1. - дети хорошо знают морских обитателей их образ жизни;
2. - хорошо знакомы с водным транспортом;
3. - имеют представления об экологических проблемах;
4. - владеют элементарными навыками продуктивной деятельности;
5. - владеют расширенным словарным запасом, навыками связной речи;
6. - знают способы изготовления различных макетов, умеют применить их на практике.

Коммуникативные навыки:

1. - дети получают удовольствие о совместной деятельности со взрослыми;
2. - возникает желание доискиваться до сути происходящего;
3. - испытывают чувство гордости за самостоятельно и совместно со взрослым изготовленный продукт  деятельности;
4. - имеют адекватную самооценку;

Предпосылки научной деятельности:

1. - имеют устойчивый интерес к работе с научной и художественной литературой;
2. - возникает стремление транслировать свои навыки и опыт сверстникам и взрослым;
3. - способны свободно вступать в общение с людьми;

1. Продукт проектной деятельности:

Уголок макетов в группе «Аквариум», «Остров», уголок познавательной литературы, выставка детских работ, книга детских сочинений и историй.

1. Презентация проекта: представление на итоговом проектном дне: форма проведения – игровое занятие  «В гостях у Нептуна».