Познавательно-творческий, здоровьесберегающий проект в средней группе ДОУ «Наше весёлое лето»
проект (средняя группа)

Мероприятия с детьми

Мероприятия с родителями

- Беседы и рассматривание иллюстраций о времени года лете, растениях и животных родного края

- Наблюдение за животными и растениями в летний период на территории детского сада

- Игровая деятельность с воспитанниками (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные)

- Чтение детских художественных произведений по теме проекта, разучивание стихов

- Прослушивание музыкальных произведений, разучивание детских песен о лете

- Экспериментальная деятельность

- Художественно-творческая деятельность воспитанников

- Развлечения и конкурсы

- Консультации и папки-передвижки для родителей по тематике недель

- Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, литературы, приобретение необходимого оборудования.

- Изготовление оборудования и поделок для оформления прогулочного участка

- Оформление прогулочной площадки

- Подготовка фотовыставки «Как мы провели лето!»

1 неделя

Спортивная

Беседы

Беседа «Движение - это жизнь», «Кто такие туристы и путешественники», «Готовимся в поход - что взять». Беседа о летних видах спорта.

Чтение

Сказки: А. Барто «Зарядка», Б. Заходер «Гимнастика для головастика».

Отгадывание загадок .

Игровая деятельность

Развлечение «Я на солнышке лежу» - в обруче»

Настольные игры: Лото, домино.

Дидактические игры: «Отгадай и найди в лото», «Назови цвет и форму» - логический куб

Подвижная игра «Чай, чай выручай», «Обезьянки», «Сбей кеглю», «Хитрая Лиса».

Прослушание музыки «Марш» Д. Ковалевского

Творческая деятельность

Аппликация «Изготовление цветочного лото» (посредством аппликации на готовую основу)

Рассматривание альбомов, иллюстраций, картин.

Рассматривание выставки н/п игр. Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч.

2 неделя

«Наедине с природой»

Беседы

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?», «Таинственный мир насекомых».

Чтение

Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»,Стихотворение О.Высотской «Одуванчик», К.Чуковский «Краденое солнце», « Петушок и солнышко».

Игровая деятельность

Развлечение «Вышло солнышко гулять»

Настольные игры: «Мозаика»,

Дидактические игры: «Собери солнц», «Назови цвета радуги»

Подвижные игры: «Где были мы не скажем, а что делали - покажем», «Хитрая лиса».

Творческая деятельность

Рисование: «Моя планета»

Лепка: «Солнышко лучистое»

Рассматривание альбомов, иллюстраций, картин.

Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их. Рассматривание альбомов «Цветы»,

Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства.

Наблюдение

Наблюдение за силой ветра. Наблюдение за цветами в солнечную и пасмурную погоду

Опыты, эксперименты

«Солнечные зайчики»

3 неделя

Неделя сказок

Беседы

«Для чего нужна вода в природе?», «Способы экономии воды», «Играем по правилам».

Чтение

К.Чуковский -«Мойдодыр», В.Сутеев- «Кораблик» стихотворение В.Берестова -«Тучка»

Сочиняем сказку «Путешествие капельки»

Игровая деятельность

Подвижная игра «Колдун», «Сохрани равновесие», «Море волнуется».

Игра- эстафета «Весёлые тройки»

Музыкальные игры: «Прослушивание звуков воды: шум дождя, прибоя, журчание ручейка, водопад»

Сюжетно-ролевая игра: «Я фокусник», «Волшебная палочка»

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Творческая деятельность

Рисование : «Волшебная клякса»

Рассматривание альбомов, иллюстраций, картин.

Рассматривание альбомов «Морские обитатели», «Рыбы».

Рассматривание иллюстраций к прочитанным сказкам.

Наблюдение

Наблюдение за дождем и лужами. Прогулка под дождем с зонтиками

Опыты, эксперименты

«Разноцветная вода», «Тонет – не тонет»

4 неделя

«Утро радостных встреч»

Беседы

Тематическая беседа «Кто мы такие - дети?», Беседа о людях разных национальностях.

Чтение

Б.Заходер «Мы друзья».

Пословицы и поговорки о дружбе.

Игровая деятельность

Интервью: «Расскажи о своем друге», «Каким друг не должен быть?».

Игра «Узнай друга по описанию»

Дидактическая игра: «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?».

Пение песен В.Шаинского «Мир похож на цветной луг», «Когда мои друзья со мной»

Творческая деятельность

Аппликация: «Радуга»

Рассматривание альбомов, иллюстраций, картин.

Рассматривание журнала рисунков о профессиях настоящих и фантастических.

Рассматривание березы на участке детского сада.

Наблюдение

Наблюдение за берёзой на территории детского сада.

Опыты, эксперименты

«Что растворяется в воде?»

Подбор, изготовление и установка оборудования для развития двигательной активности

Изготовление дорожки здоровья (деревянные пенёчки, камешки, пластиковые бутылки), покрасить автомобильные покрышки, нарисовать цветы с цифрами на полу веранды. Изготовить и установить кольцо для бросания мяча.

Изготовление элементов мебели

Покрасить стол и скамейки, пеньки. Обновить клумбы у входа на прогулочную площадку

Подбор, изготовление поделок для оформления веранды прогулочного участка

Изготовление цветов, птичек, насекомых и размещение на прогулочной площадке и веранде

Задачи

-Образовательные

Ознакомление с разнообразием насекомых нашего края;

Выяснение среды обитания, разновидности, питания, образа жизни;

Определение, какой роли играют насекомые в нашей жизни, в жизни всего живого;

-Развивающие:

Развитие умения объединять насекомых в виды по существенным признакам;

Развитие интереса к жизни насекомых, умения наблюдать;

-Воспитательные:

Воспитание интереса к миру природы, любознательности, умения наблюдать;

Закрепление у детей понимания и соблюдение правил поведения при встрече с разными насекомыми.

1.Организационный момент:

Воспитатель Дети, вот мы и на площадке (воспитатель предлагает детям сесть на стульчики, поставленные на полянке).

- Кого мы можем здесь повстречать? (ответы детей)

Но эти обитатели испугаются нас. Кого мы почти не замечаем. Но они всегда рядом снами? (воспитатель подводит детей к ответу - «насекомые»)

Когда в душистом сквозняке

Присядешь летом в сосняке,

Внимательно вглядись вокруг-

Ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук.

Порхает лёгкий мотылёк,

Пьёт хоботком душистый сок.

И собирает мёд пчела.

Все заняты, у всех дела.

Мой друг. Внимательно вглянись,

Волшебную увидишь жизнь.

Муравей. Божья коровка, кузнечик. Бабочка, комар, муха, пчела, оса-это все насекомые. Насекомыми называют животных, у которых шесть ног, а тело состоит из трёх частей – головы, на которой находятся два ушка, средней части и брюшка.

Насекомые - самые многочисленные и древние обитатели нашей планеты. Они появились на Земле примерно 250 миллионов лет тому назад.

Куда бы вы ни пошли — в сад, на луг, в лес - всюду вас будут окружать насекомые: в траве ползёт жучок. Над цветами вьются пчёлы и бабочки, стрекочут кузнечики, шуршат крыльями стрекозы. Подойдёшь к речке — и там насекомые: носятся стайки блестящих жуков-вертячек, а под водой, загребая лапками как вёслами, охотятся жуки-плавунцы.

(В процессе своего рассказа воспитатель показывает предметные картинки с изображением названных насекомых.)

2.Физкультминутка, игра «Кто что делает?

Воспитатель предлагает детям встать в круг и поиграть с мячом в игру.

-Давайте поиграем в слова, игра называется «Кто что делает?)

(воспитатель называет насекомого, а дети дают определения глаголов, отвечая, кто что делает: ползает, прыгает, летает, стрекочет...)

3. Воспитатель. Дети, отгадайте мои загадки:

-Многорукий царь Гордей наплёл ловушек для сетей. Как расставит он ловушки, прошипит: «Ловитесь мошки, да букашечки!» (паук)

-Чернокожий карапуз не по росту тянет груз. (муравей)

-Самого не видно. А песню слышно. (комар)

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, чем питаются насекомые? (ответы детей)

Да, действительно, многие из насекомых поедают зелёные листья, стебли и побеги растений. Пчёлы, шмели, бабочки любят угоститься сладким нектаром цветов. Перелетая с цветка на цветок, они переносят пыльцу и опыляют растения, без этих насекомых не было бы на лугах ярких цветов (воспитатель предлагает детям вернуться на свои места и очень внимательно послушать).

Воспитатель. Но не все насекомые так безобидны.

Если тронуть муравья, то он больно укусит. При укусе он выделяет кислоту, которая сильно обжигает, это место долго болит.

Какие насекомые тоже кусаются? (ответы детей).

Это действительно так.

Больно жалит пчела. Если при укусе осталось жало пчёлы, его надо удалить, а укушенное место надо протереть садовым раствором. И ещё: если вас ужалила пчела, постарайтесь вытерпеть и остаться спокойным. Не машите руками, перейдите в другое место.

Защищаться надо и от комаров, их укусы очень опасны, а порой даже смертельны. Для защиты надо пользоваться специальными мазями.

Воспитатель. В природе всё взаимосвязано. Каждое насекомое, даже если оно опасное для нас, может приносить пользу окружающей среде. Давайте будем внимательны и осторожны при встрече с обитателями природы. А чтобы не ошибиться, мы с вами будем изучать детскую энциклопедию живых обитателей растительного и животного мира.