Конструирование в средней группе "Фиксики спешат на помощь"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация "Малышам нужна помощь"

Конструкторская

Конструирование "Домики для поросят", Рефлексия "Подарок малышам"

Коммуникативная

Конструкторское бюро "Фиксики"

Познавательно - исследовательск.

Игровое упражнение "Испытания"

Этап

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Мотивационно-организационный

Игровая ситуация "Малышам нужна помощь"

- Ребята, к нам обратились дети младшей группы с просьбой сконструировать домики для трех поросят. Они хотят поставить сказку "Три поросенка", а декораций - домиков у них нет. Сами они их сделать не могут и поэтому обратились к нам. Поможем?

- Вы помните, из чего были сделаны домики у поросят?

- Но у нас с вами нет нисоломы, ни веток, ни кирпичей. Как быть?

- Поможем!

- Из соломы, веток, кирпичей.

- Можно заменить их разными видами конструктора.

Деятельностный

Развивать умение анализировать различные виды построек, делать элементарные выводы.

Расширять представления о многообразии конструкторов и приемах конструирования.

 Закреплять умение называть основные части постройки.

Развивать умение коструировать по заданным условиям.

Продолжать формировать умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями товарища.

Развивать логическое мышление, творческий поход, умение делать элементарные выводы по ситуации.

Конструкторское бюро "Фиксики"

Умеют анализировать сказочные постройки

Делают элементарные выводы

Знают качества разных видов конструктора

Знают, из каких частей состоит дом.

Умеют создавать постройки по заданным условиям

Умеют работать в паре, договариваться о последовательности работы.

Делают элементарные выводы по итогам испытания

Звучит заставка из мультфильма "Фиксики"

-Конструкторское бюро " Фиксики" начинает свою работу!

Давайте вспомним, какими по степени прочности были дома у поросят?

- Почему вы считаете, что дома из листьев и веток были не прочными?

-Подумайте, из какого конструктора получится самый крепкий дом?

- Из какого конструктора можно построить самый непрочный, легкий дом?

- Из какого конструктора можно построить не самый крепкий дом?

-Напомните мне, пожалуйста, какие части должен иметь дом?

Дети надевают эмблемы

- Самым прочным был дом из кирпичей. Из листьев дом был совсем не прочным. Дом из веток тоже был не очень прочным.

- Волк их легко разломал, сдул.

Выбирают, объясняют (хорошо соединяются детали, не остается промежутков и т. д.)

- Выбирают, объясняют ( плохо держатся детали, неустойчивый ит. д.)

- Выбирают, объясняют (легкий, легко сломать)

- Стены, крышу, двери, пол.

Конструирование

" Домики для поросят"

-Сейчас вам надо определить, какой вы домик будете строить.

-Можно работать парами или по одному, как вам удобно.

Берите конструктор и приступайте к работе.

- Выбирают.

Объединяются, берут конструктор и начинают работать.

Игровое упражнение

"Испытания"

- Я предлагаю вам проверить , правильно ли вы сконструировали домики.

Как это можно сделать?

Можно дуть, слегка толкать постройку.

Проверяют все домики.

Заключительный

Рефлексия "Подарок малышам"

-Замечательные домики у вас получились! Сейчас я предлагаю отремонтировать наши домики после испытаний и позвать малышей для окончательного выбора декораций.

Восстанавливают домики.