Программа кружка по конструированию "Знаток"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

                   Программа кружка "Знаток"

по конструированию в подготовительной к школе группе.

Актуальность:
В современном мире с развитием технологий возрастает потребность в людях с развитым техническим мышлением, умеющих решать нестандартные задачи и воплощать свои идеи в жизнь. Конструирование является эффективным средством развития этих качеств у детей дошкольного возраста. Занятия конструированием стимулируют познавательную активность, развивают мелкую моторику, пространственное мышление, воображение, конструкторские навыки и творческие способности.

Цель:
Развитие конструктивных и творческих способностей детей посредством организации деятельности по конструированию из различных материалов.

Задачи:

•  Обучающие:
  •  Познакомить детей с различными видами конструкторов, инструментами и материалами.
  •  Научить детей основным приемам конструирования: соединению деталей,   работе по схемам и чертежам.
  •  Формировать умение анализировать объект, выделять его основные части и функции.
  •  Обогатить словарный запас детей, связанный с технической терминологией.
•  Развивающие:
  •  Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер.
  •  Развивать пространственное мышление, воображение, творческие способности.
  •  Развивать логическое мышление, умение решать проблемы, находить нестандартные решения.
  •  Развивать познавательный интерес, любознательность, исследовательскую деятельность.
•  Воспитательные:
  •  Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, целеустремленность.
  •  Воспитывать умение работать в коллективе, сотрудничать, помогать друг другу.
  •  Воспитывать интерес к технике, профессиям, связанным с конструированием.

Возраст детей: 6-7 лет

Срок реализации программы: 1 год (сентябрь – май)

Форма организации занятий: групповые занятия (8-12 человек).

Периодичность занятий: 1 раз в неделю.

Продолжительность занятия:  6-7 лет: 30-35 минут

Формы проведения занятий:
Беседы, демонстрации, практические занятия, игры, конкурсы.

Методы и приемы:
Наглядные, словесные, практические, игровые, проблемные, исследовательские.

Материально-техническое обеспечение:

•  Различные виды конструкторов (Знаток, LEGO, деревянные, металлические, магнитные и др.).
•  Бумага, картон, клей, ножницы, карандаши, линейки.
•  Природный материал (шишки, желуди, ветки, листья).
•  Бросовый материал (коробки, бутылки, пробки, ткани).
•  Схемы, чертежи, инструкции для конструирования.
•  Иллюстрации, фотографии, видеоматериалы с изображением техники.
•  Наборы инструментов (отвертки, плоскогубцы, гаечные ключи – для работы под присмотром взрослого, если используются металлические конструкторы).

Ожидаемые результаты:

К концу реализации программы дети:

•  Знают основные виды конструкторов, инструментов и материалов.
•  Умеют соединять детали, создавать устойчивые конструкции, работать по схемам и чертежам.
•  Умеют анализировать объект, выделять его основные части и функции.
•  Имеют развитую мелкую моторику рук, пространственное мышление, воображение, творческие способности.
•  Умеют планировать свою деятельность, работать в коллективе, доводить начатое дело до конца.
•  Проявляют интерес к технике, профессиям, связанным с конструированием.

Содержание программы:

                                                                                                      |                                                  |

Критерии оценки результатов:

•   Активность детей на занятиях.
•   Умение работать с конструктором, инструментами и материалами.
•   Качество выполнения конструкций (устойчивость, прочность, соответствие схеме).
•   Творческий подход к выполнению заданий.
•   Умение работать в коллективе.
•   Участие в конкурсах и выставках.

Формы подведения итогов:

•   Выставка детских работ.
•   Конкурс на лучшую конструкцию.
•   Презентация проектов.
•   Открытое занятие для родителей.

Список литературы:

•   Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
•   Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО. - М.: Владос, 2003.
•   Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. - М.: Академия, 2002.
•   Журналы "Дошкольное воспитание", "Ребенок в детском саду" (рубрики по конструированию).
•   Интернет-ресурсы, посвященные конструированию.