Мастер класс «Мастерская Деда Мороза»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное автономное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад №154»

Мастер класс  в средней группе

«Мастерская Деда Мороза»

                  Выполнил воспитатель:

Трамбаева Т.В.

Новосибирск, 2024

Цель: Формирование умений и навыков, необходимых, для создания творческих работ. 

Задачи:

Воспитывать навыки коллективной работы, желание самостоятельно изготавливать украшения, способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход своей работы 
Оборудование: сундучок, «волшебный» плащ, искусственная ёлочка, запись «волшебной» музыки.
Материалы: ножницы, клей, салфетки, клеенки, простые карандаши, цветная бумага, цветной картон.
Предварительная работа: беседа о празднике, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы
Словарь: украшения, гирлянды, Новый Год, Дед Мороз, Снегурочка, ёлочка, подарки.

                                         Ход развлечения
Посмотрите, сундучок! Интересно, откуда он взялся?
- Давайте откроем сундучок и посмотрим, что в нём. 
Воспитатель открывает сундучок и видит в нем письмо:

« Дорогие ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Скоро наступит замечательный праздник – Новый год, и я хочу сделать вам маленький подарок. В этой корзинке вы найдёте волшебный плащ. Накиньте его на плечи, скажите волшебные слова, и он перенесет вас в волшебное сказочное место. Но торопитесь, когда пробьют часы, волшебство закончится. 
Ваша добрая фея.»
- Ребята, вы знаете какие–нибудь волшебные слова? Давайте произнесём волшебные слова. (Звучит «волшебная музыка».)
Дети накидывают плащ, произносят волшебные слова и оказываются в мастерской Деда Мороза. (Переходят в часть группы, оформленную под мастерскую Деда Мороза).

Беседа с детьми.
- Где же мы оказались? Место какое красивое… Чей же это дом? (Ответы, предположения детей.)
- Я с вами согласна, скорее всего, это дом Деда мороза. Посмотрите, здесь какие-то вещи. Что это? (Ёлочные игрушки, недоделанные подарки…) Да это – мастерская Деда Мороза! Здесь, в своей мастерской он и мастерит подарки для ребят.
- А где же сам Дед Мороз? (Ответы, детей.) Наверное, он очень спешил, раз оставил подарки недоделанными. А давайте мы ему поможем! Вот Дедушка Мороз удивится, когда вернётся! 

Массаж рук «Зимняя разогревалочка»
- Только, ребята, у Дедушки Мороза в доме так холодно, что руки у меня очень замёрзли. Вот, потрогайте, какие холодные. Давайте согреем руки. 

В наших тепленьких сапожках

Мы потопаем немножко.

Руки тоже мы согреем и

Похлопаем скорее.

Рукавицы мы надели,

 Не боимся мы метели.

Мы с Морозом подружились,

Как снежинки закружились.

- Ну вот, руки согрелись, пора приниматься за работу. Поскорее выбирайте необходимые для работы материалы и начинайте мастерить поделку.

Творческая продуктивная деятельность детей.
В ходе выполнения работы воспитатель помогает детям, подсказывает, как лучше выполнить ту или иную операцию.
(В ходе выполнения детьми работы негромко звучит фонограмма любой новогодней песенки.) 

Рассматривание и анализ детских работ
- Посмотрите, что у вас получилось. Вы довольны своей работой? Красивые смастерили подарки? 
- Молодцы, ребята, славно потрудились. То-то Дедушка мороз удивится! 

Мимические этюды. 
- Как удивится? Дети изображают эмоции удивления и радости.
- Как обрадуется?

Итог развлечения
Раздаётся бой часов. Воспитатель напоминает детям, что пора возвращаться домой. Дети накидывают волшебный плащ, произносят волшебные слова и оказываются дома. 
- Да, замечательный подарок нам подарила фея. Вам понравилось наше волшебное путешествие? Вы хотели бы ещё отправиться в такое путешествие? Мы обязательно поблагодарим фею за такой замечательный подарок, но позже. А сейчас нам нужно отдохнуть.