ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ кружка по техническому моделированию «Технорёнок» МДОУ детского сада № 19 «Звёздочка» на 2025-2026 учебный год
консультация по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
кружка по техническому моделированию «Технорёнок»
МДОУ детского сада № 19 «Звёздочка»
на 2025-2026 учебный год
Цель.
· Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка.
· Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь в вопросах воспитания детей.
Задачи
· Обеспечить фронтальное и индивидуальное педагогическое просвещение детей.
· Распространять педагогические знания среди родителей.
· Оказать теоретическую и практическую помощь в воспитании детей.
· Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнерских отношений с ними по решению задач по воспитанию ребенка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
кружка по техническому моделированию «Технорёнок»
МДОУ детского сада № 19 «Звёздочка»
на 2025-2026 учебный год
Пояснительная записка
Работа с родителями – сложная и важная часть деятельности педагога, включающая повышение уровня педагогических знаний родителей, умений, навыков. Семья - это среда, где ребенок получает задатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире и обществе, элементарные навыки и умения во всех видах деятельности. И воспитатели должны стать помощниками и заинтересованными, доброжелательными союзниками родителей, направить свою деятельность на формирование грамотности семьи в различных вопросах.
Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! Ребенок не может существовать вне семейной системы. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух не сообщающихся систем. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность. Во избежание этого необходимо, чтобы эти две системы стали открытыми друг для друга, для взаимодействия. Главными в них должна стать атмосфера добра, доверия и взаимопонимания.
Построение реальных партнерских отношений между основными агентами воспитания детей (социум, семья и образовательные организации) - длительный и сложный процесс. Поэтому следующим шагом должна стать совместная работа в достижении поставленной цели, в решении общих задач воспитания, развития и обучения детей.
Актуальность. Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребенка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения.
Цель.
- Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка.
- Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь в вопросах воспитания детей.
Задачи
- Обеспечить фронтальное и индивидуальное педагогическое просвещение детей.
- Распространять педагогические знания среди родителей.
- Оказать теоретическую и практическую помощь в воспитании детей.
- Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнерских отношений с ними по решению задач по воспитанию ребенка.
Ожидаемый результат.
- Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.
- Возникновение интереса родителей к процессу воспитания и обучения детей.
- Повышение профессионального уровня педагогов.
Условия реализации:
1. Открытость детского сада для семьи. Позитивный настрой на общение является прочным фундаментом в работе педагога с семьей. В общении с родителями не допустимы категоричность, требовательный тон. От общения педагога с родителями зависит отношение семьи к детскому саду. Постоянное доброжелательное взаимоотношение педагога с родителями гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.
2. Единство требований и подходов. Современные родители в большинстве случаев люди грамотные, хорошо знающие как им надо воспитывать своих детей. Наставления и пропаганда педагогических знаний сегодня не совсем актуальны в воспитании. Сегодня актуальнее создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях. Поиск взаимопонимания и общего языка с родителями, признание сильных и слабых сторон друг друга.
3. Динамичность. Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого подбираются формы и направления работы с семьей.
Мероприятия | Месяц |
1. Родительский маркет «Организация конструктивно- модельной деятельности старших дошкольников посредством кружка по техническому моделированию» 2. Консультация «Играем в LEGO всей семьей» 3. Анкетирование «Знаете ли вы способности своего ребенка» 4. Родительский маркет «Робототехнический мир Наураши» 5. Стендовая информация «Что такое LEGO – конструирование» 6. Устный журнал «Особенности занятий LEGO – конструированием с детьми, имеющими нарушения речи» | Сентябрь |
1. Консультация «Маленькие фантазеры» 2. Творческое домашнее задание «Строительство детской площадки» 3. Папка-передвижка «Математическое развитие старших дошкольников средствами конструктивно-модельной деятельности» 4. Привлечение родителей к оформлению группового центра «Центр креативного конструирования» 5. Индивидуальные беседы «Как дома создать условия для конструирования из бытовых предметов» 6. Выставка поделок из бросового материала «Инженерные конструкции из палочек» 7. Творческая мастерская «Конструктор LEGO: как играть, что выбрать?» | Октябрь |
1. Консультация «Копилка советов. Игры своими руками для конструирования из нестандартных материалов для игр дома для развития логического мышления» 2. Мастер-класс «Обучаемся играя!» 3. Оформление домашней игротеки «Играем с LEGO дома» 4. Анкетирование «Развитие логического мышления средствами дидактических игр с конструктором LEGO» | Ноябрь |
1. Семинар-практикум «Тайны танграма: умные фигуры для необычных игр» 2. Рекомендации родителям «Придумать варианты конструирования зимних построек» 3. Изготовление буклетов «Игры с конструктором для нескучных каникул» 4. Игры – соревнования «Конструирование роботов из набора «Академия Наураша: Азбука робототехники. Конструирование роботов» | Декабрь |
1. Фото - выставка работ из бросового материала детей совместно с родителями «Вот как мы умеем» 2. Папка-передвижка «Развитие индивидуальных способностей ребенка и его творческих способностей с помощью LEGO – конструирования» 3. LEGO – маркет в кружке «Техноренок» в день конструктора LEGO» 4. Выставка – презентация моделей из конструктора «Первые механизмы» 5. Практический семинар – тренинг, практические игровые упражнения «Необычные конструкторы и конструктивные игры для детей» | Январь |
1. Анкетирование «Использование занимательного развивающего материала для развития математических представлений детей» 2. Родительское собрание «На пороге школьной жизни: во что играют наши дети» 3. Информационный стенд для родителей «Играем в LEGO» 4. Изготовление буклета «Игры с LEGO вместе с детьми» 5. Консультация «Формирование и развитие элементарных математических представлений с помощью LEGO» 6. Родительский тренинг «Использование нестандартных материалов в работе с детьми для развития математических способностей» | Февраль |
1. Изготовление буклетов «Советы для заботливых родителей» 2. Консультация «Развитие речи с LEGO» 3. Наглядно-педагогическая информация «Как развивать творческие способности у ребенка старшего дошкольного возраста» 4. Выставка – презентация моделей из набора конструктора «Простые механизмы» 5. Групповая работа с авторскими пособиями «Конструктор для дошкольников из велькро – ленты» 6. Индивидуальные беседы «Математическое развитие детей средствами конструктивно-модельной деятельности» | Март |
1. Анкетирование «Использование LEGO в домашних условиях» 2. Ширма для родителей «Развитие ребенка посредством игр с конструктором» 3. Оформление домашней игротеки «Дидактические игры на развитие элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста» 4. Педагогическая студия «Идеи для занимательной лего – математики. «Учимся играя» 5. Круглый стол «Пиктограммное программирование в работе с детьми» | Апрель |
1. Индивидуальные беседы «Вопросы – ответы», Игры для развития логического мышления детей в летние каникулы» 2. Родительский маркет «Выпускной у Технорят», «Выпускной у Наураши» 3. Выставка наглядного материала «Конструктивные игры для развития ребенка в летний период» 4. Родительская газета «Освоение детьми моделей мышления» 5. Папка – передвижка «Игры с подручным материалом для развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста» | Май |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа социального партнерства с семьей (для всех групп детского сада)
Цель: Содействовать адаптации и музыкальному развитию детей средней группы в детском саду посредством активного взаимодействия с родителями. Задачи: - консультировать родителей по всем вопро...
Программа социального партнерства с семьей на 2015-2016 учебный год в средней группе МБДОУ «Детский сад № 270»
Программа социального партнерства с семьейна 2015-2016 учебный год в средней группеМБДОУ «Детский сад № 270»Цель: Сплочение родителей и педагогов МБДОУ, создание единых установок на формирование у дош...
Программа социального партнерства с семьями воспитанников МБДОУ детский сад № 2 «Теремок» «Детский сад и семья единое целое»
Программа социального партнерства с семьями воспитанников МБДОУ детский сад № 2 «Теремок» на тему «Детский сад и семья единое целое»...
Программа социального партнерства с семьей на 2015 -2016 учебный год
Целью данной программы является формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного учреждения, создание атмосферы доверия личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя и...
Программа социального партнерства с семьями воспитанников группы общеразвивающей направленности для детей (6-7 лет) на 2014 - 2015 учебный год
Внимание к вопросам социального партнёрства ДОУ с родителями отвечает ФГОС ДО, а также положениям, изложенным в Указах Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах...
Программа социального партнерства с семьей во 2-й младшей группе «Подсолнушки» на 2018-2019 учебный год
Пояснительная записка Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах откры...
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА С СЕМЬЕ Подготовительная к школе группа МДОУ «Детский сад №109» 2020-2021 учебный год
ПРОГРАММАСОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА С СЕМЬЕПодготовительная к школе группаМДОУ «Детский сад №109»2020-2021 учебный год...