Конспект по конструктивному моделированию в подготовительной группе «Лесной городок».
план-конспект урока по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

ГБДОУ №6 Выборгского района,Санкт-Петербурга

Конспект по конструктивному моделированию в подготовительной группе «Лесной городок».

Подготовила воспитатель:

Федорова А.С.

Тема: «Лесной  городок»

Цель: формирование у дошкольников устойчивого интереса к конструкторской деятельности

Задачи:

• Развивать конструктивные способности;
• Закреплять умение конструировать здания различного назначения;
• Закреплять в самостоятельной деятельности умение широко использовать разнообразные детали конструктора, создавая из них конструкции;
• Актуализировать знания детей о профессиях строитель и архитектор;
• Продолжать формировать связную речь;
• Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения: умение договариваться, дружно работать, не мешая друг другу.

Вид детского конструирования: техническое.

Форма детского конструирования: конструирование по теме.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Обеспечение занятия:

• Конструкторы: Конструктор «Полесье».
• Схемы – образцы построек.
• Ноутбук и проектор.
• идактические игры: кубики для игры «Веселые домики».

Предварительная работа:

• Рассматривание с детьми фотографий с различными зданиями.
• Беседа о городе Санкт-Петербурге и его архитектуре.
• Разучивание литературного материала по профессии строитель и архитектор; стихов о профессиях.

Ожидаемые результаты:

• Выполнение детьми построек по образцу, правильно подбирая строительный материал.

Ход совместной деятельности.

Воспитатель:  Девочки и мальчики

                           Поиграть хотите?

                          Тогда ко мне бегите!

(дети становятся полукругом вокруг воспитателя)

- Ребята, давайте сначала подготовим наши ручки к игре.

Пальчиковая гимнастика: «Где чей дом?»:

Воробей живёт под крышей,

В тёплой норке домик мыши,

У лягушки дом в пруду,

Домик пеночки в саду.

-Эй, цыплёнок, где твой дом?

Он у мамы под крылом.

(дети выполняют движения по показу воспитателя)

Вот видите, ребята, какие разные бывают дома у животных и птиц. А скажите мне, пожалуйста, где живут люди, где живём мы с вами? ( в городе, в домах, в квартире).

Правильно, мы с вами живём в городе, в домах. А как называется наш город?(Санкт-Петербург)

Правильно ребята! А дома в нашем городе все одинаковые?

(нет, все разные, есть низкие и высокие и т.д.)

- Да, ребята, все дома в нашем городе разные. А кто строит дома?

( строители)

- Правильно, ребята, а какие строительные профессии знаете вы? 

(каменщики, маляры, бетонщики, крановщики).

- Молодцы, а кто придумывает все постройки в городе?

 (Архитекторы).

Правильно, любое строительство начинается после работы архитектора.

Воспитатель: Кто такой архитектор?

Дети: Архитектор – это художник-строитель. Он продумывает план города, рисует чертежи различных домов, чтобы строителям было легче их построить.

Воспитатель: Ребята, а из чего строят дома?

(из кирпича, дерева, камня)

- Правильно ребята! Дома бывают деревянными, кирпичными.

Ребята, я вас приглашаю в наш маленький кинозал. Сегодня мы увидим самые необычные архитектурные сооружения мира. Всем приятного просмотра!

Дети и воспитатель садятся перед экраном.

Просмотр презентации

«Самые необычные архитектурные сооружения мира». Последние два слайда с разрушенными домами.

Ой, ребята,  с ними что-то случилось и они стали вот такими. Что же с ними стало? Как вы думаете? (предположения детей).

В группу забегает лиса. Видит на слайде картинки с домами и гордо говорит: А это я все устроила!

Воспитатель: зачем?

Лиса: Потому что все эти умные люди (показывает на гостей) отказались построить для моих сказочных друзей дома, вот я и разозлилась.

Воспитатель: Лиса, а ты не подумала, что им, возможно, было некогда.

Лиса: Волк пытался сам построить, но у него ничего не получилось. Вот чертеж, который он составил и по нему строил.

Воспитатель: Лиса, давай мы посмотрим с ребятами  (рассматривание схем).

Лиса: Если вы мне поможете построить лесной городок, я верну домам их прежнее состояние!

Воспитатель: Ребята мы ведь сможем придумать городок для сказочных героев? А Волк по нему уже построит.

Воспитатель: Из чего состоит дом? (фундамент, стены, крыша, окна и двери). Прежде чем приступить к заданию, мы поиграем в игру «Веселые домики».

Ты катись веселый кубик,

 Быстро, быстро по рукам.

 У кого остался кубик,

 Тот покажет его нам.

 А теперь, ребята, рассаживайтесь за столы, а я раздам вам схемы. (Дети рассаживаются, воспитатель раздает схемы)

Перед вами конструктор, приступайте к работе.

Лиса: можно, я буду фотографировать, чтобы волку с медведем показать?

Воспитатель: ну, что, ребята, разрешим?

(Да)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? (Ответы детей)

Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей).

Молодцы ребята.

Лиса, тебе нравятся дома? Забирай макет города и возвращай нашим специалистам их дома в прежний вид.(говорит волшебные слова, забирает макет и уходит).