«ШИРОКАЯ ДОРОЖКА ДЛЯ МАШИНЫ»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

«ШИРОКАЯ ДОРОЖКА ДЛЯ МАШИНЫ»

Программное  содержание:

учить  строить  дорожки  из  кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими длинными гранями; продолжать знакомить  со  строительной  деталью  «кирпичиком»;  учить  различать

постройки  по  цвету  (синий,  зеленый);  учить  обыгрывать  постройки,

развивать  речевую  активность  (звукоподражание  «би-би-би»);  учить  аккуратно  разбирать  и  складывать  строительный  материал  в  коробку; воспитывать интерес к занятию.

Материал  и  оборудование:

наборы  кирпичиков  разного  цвета

(по  количеству  детей),  образец  постройки,  игрушка-машина,  маленькие игрушки по количеству детей для обыгрывания.

Предварительная  работа:

рассматривание  дороги  на  прогулке, рисование дорожек.

ХОД

Воспитатель  напоминает  детям,  как  они  наблюдали  за  движением  машин на улице, рассматривали дорогу, показывает образец постройки.

Воспитатель.

Ребята,  посмотрите,  машина  приехала  к  нам  в  группу.

По чему едет машина? Дорожка узкая или широкая?

Из  чего  я  построила  дорогу  для  машины?  Сколько  кирпичиков:

много  или  один?  Какого  цвета  кирпичики?

(Синие.)

По  дорожке  может проехать только одна машина. Посмотрите, сколько машин стоит в гараже. Давайте для них тоже построим дорожки.

Я  построю  широкую  дорожку.  Беру  один  кирпичик,  кладу  его  на широкую  сторону

(воспитатель  показывает  рукой),вот  так.  Катя,  покажи, где широкая сторона у кирпичика. Беру еще один кирпичик, кладу его рядом,  плотно  прижимая  к  длинной  узкой  стороне,  чтобы  не  было

дырок.  Теперь  еще  один  кирпичик  и  еще  один.

(Выкладывает  дорожку из 5-6 кирпичиков.)

Вот такая длинная дорожка получается.

Сколько  кирпичиков  я  положила

(обводит  дорожку  рукой):

один или много? Какого цвета дорожку я построила?

(Зеленого.)

Дорожка  получилась  широкая  и  ровная,  машина  по  ней  может

проехать.  Поехала  машина:  «Би-би-би».  А  теперь  и  вы  постройте  дорожки для машин.

Дети  строят  дорожки,  воспитатель  уточняет,  какого  цвета  дорожка  получается, широкая она или узкая. Тем детям, кто построил, дает машины для обыгрывания, предлагает покатать их, вызывает речевые реакции: «Как гудит твоя машина?».

Воспитатель хвалит детей, предлагает поставить машины в гараж, а строительный материал сложить в коробку. В процессе складывания педагог закрепляет название строительной детали «кирпичик», цвет