Конспект занятия для подготовительной группы «Город будущего» (конструирование из бросового материала — коробок, втулок, пластиковых бутылок)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия «Город будущего» (конструирование из бросового материала — коробок, втулок, пластиковых бутылок)

Тема: «Город мечты»

Возраст: подготовительная группа (6–7 лет)

Длительность: 30 минут

Вид: коллективное конструирование из бросового и природного материала

Цель: создание коллективной объёмной композиции «Город будущего» из бросового материала, развитие фантазии, конструкторских и коммуникативных навыков.

Задачи:

• учить конструировать здания из коробок и втулок, объединяя их в единую городскую композицию;
• закреплять умение использовать разные материалы (бумага, картон, пластик, природный материал);
• учить создавать нестандартные архитектурные формы (башни, купола, мосты, летающие платформы).
• развивать творческое воображение, пространственное мышление, умение работать в команде;
• развивать мелкую моторику, умение планировать и распределять работу.
• воспитывать навыки сотрудничества (договариваться, слушать друг друга, помогать);
• воспитывать бережное отношение к материалам, аккуратность, доведение начатого до конца.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: фотографии футуристических городов, образцы деталей (здания из коробок, выполненные воспитателем).
• Раздаточный: коробки разного размера (от чая, конфет, молока, обуви), картонные втулки, пластиковые бутылки, стаканчики, крышки, цветная бумага, фольга, клей-карандаш, клей ПВА, скотч, ножницы, кисти, салфетки, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель показывает фотографии необычных городов и предлагает детям представить город будущего: «Каким он будет? Там будут дома-шары, дома-башни, летающие машины, парки на крышах. Сегодня мы создадим свой город будущего из коробок и разных материалов!»

Воспитатель делит детей на 3–4 мини-группы: «Каждая группа будет строить свой район города — жилой, деловой, парковый или транспортный».

2. Основная часть (22 минуты)

Обсуждение замысла и планирование (5 минут):

Дети вместе с воспитателем обсуждают, как будут выглядеть здания:

• Дома могут быть из коробок разного размера, обёрнутых бумагой.
• Окна — из фольги, цветной бумаги или вырезанные.
• Крыши — из втулок, картонных конусов, пластиковых крышек.
• Дороги — из картона, с разметкой.
• Деревья и парки — из шишек, втулок с кроной из бумаги.

Каждая группа выбирает, что она будет строить (жилые дома, небоскрёбы, парк, мосты). Воспитатель помогает распределить обязанности внутри группы.

Самостоятельная работа (14 минут):

Дети конструируют свои здания и элементы города. Воспитатель помогает:

• соединять детали с помощью клея и скотча;
• оформлять здания цветной бумагой и фольгой;
• продумывать устойчивость конструкций (широкое основание для высоких башен).

Поощряет детей добавлять нестандартные детали: летающие тарелки (из крышек), роботов (из втулок), фонари (из стаканчиков).

Физкультминутка (3 минуты):

«Мы строители» — дети показывают движения: забивают гвозди (кулачок об кулачок), поднимают балки (наклоны), красят (круговые движения руками). В конце — аплодисменты друг другу.

3. Заключительный этап (5 минут)

Сборка общего города на большом столе. Каждая группа устанавливает свои здания, соединяет дорогами. Воспитатель предлагает придумать название города («Город будущего», «Солнечный град», «Город мечты»).

Дети рассказывают о своей части города:

• кто построил самый высокий небоскрёб;
• кто сделал парк с фонтаном;
• кто придумал мост для летающих машин.

Воспитатель подводит итог: «Как здорово, что вы умеете договариваться и вместе строить! Наш город будущего — пример того, как люди могут жить дружно и красиво».