«Гараж для машины»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия по конструированию в средней группе

«Гараж для машины»

Возраст детей: 4–5 лет

Цель

Формирование умения создавать простую постройку гаража из строительных деталей.

Задачи

Обучающие:

учить детей строить гараж по образцу;

закреплять умение использовать кубики и кирпичики;

учить учитывать размер игрушечной машины при создании постройки.

Развивающие:

развивать пространственное мышление;

развивать внимание, воображение и мелкую моторику;

развивать умение самостоятельно выбирать строительный материал.

Воспитательные:

воспитывать интерес к конструированию;

формировать аккуратность;

воспитывать желание доводить работу до конца.

Материалы

Кубики, кирпичики, пластины, игрушечные машинки, образец гаража.

Ход занятия

1. Игровая ситуация

Воспитатель показывает игрушечную машину.

— Ребята, машина приехала к нам и просит помочь ей. Ей негде спрятаться от дождя. Где может стоять машина?

Дети: — В гараже.

— Давайте построим для неё гараж.

2. Рассматривание образца

— Что есть у гаража? — Стены. — Ворота. — Крыша.

3. Показ постройки

Воспитатель показывает последовательность:

Поставить две боковые стены.

Соединить их сверху.

Оставить широкое пространство для въезда машины.

Проверить устойчивость постройки.

— Посмотрите, ворота должны быть достаточно широкими, чтобы машина могла заехать внутрь.

4. Самостоятельная работа

Дети строят гаражи.

Воспитатель: — Какие детали ты выбрал? — Хватит ли места для машины? — Проверь, сможет ли она заехать.

5. Игровая проверка

Дети по очереди заезжают машинками в построенные гаражи.

Воспитатель: — Все машины нашли свои гаражи!

Итог

— Что мы сегодня построили? — Для чего нужен гараж? — Что нужно учитывать при строительстве гаража?

Аннотация

Конспект занятия знакомит детей 4–5 лет с созданием простой конструкции «гараж». В процессе конструирования дети учатся подбирать детали с учётом размера игрушки, развивают пространственное мышление, внимание, мелкую моторику и самостоятельность. Игровая ситуация поддерживает интерес детей к конструктивной деятельности.