Диагностическая карта развития детей подготовительной группы "Речевое развитие" (2023 г.)
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

№

Показатели возрастного развития 

Фамилия  и имя ребенка 

______________

_____________

_____________

_____

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

_____

1. Формирование словаря 

1.1

Ребенок способен подобрать точные слова для выражения мысли

1.2

Ребенок использует в речи средства языковой выразительности: антонимы, синонимы, многозначные слова, метафоры, олицетворение

2. Звуковая культура речи 

2.1

У ребенка продолжают развиваться интонационная культура речи, фонематический слух

2.2

Ребенок использует в речи средства интонационной выразительности при чтении стихов, пересказе литературных произведений, в процессе общения

2.3

Ребенок умеет правильно произносить сонорные звуки

2.4

Ребенок способен использовать средства интонационной выразительности

3. Грамматический строй речи

3.1

Ребенок способен правильно образовывать сложные слова посредством слияния основ

3.2

Ребенок использует разные типы предложений

3.3

Ребенок правильно использует согласование существительных с другими частями речи, их образование с суффиксами, глаголов с приставками, сравнительной и превосходной степени прилагательных

4. Связная речь

4.1

Ребенок способен составлять разные типы рассказов, пересказов

4.2

Ребенок способен вести диалог и использовать разные типы реплик, выбирать этикетные формы в зависимости от ситуации общения

4.3

Ребенок использует в речи средства языковой выразительности, объяснительной, доказательной речи, рассуждений

4.4

Ребенок умеет осуществлять речевое планирование

4.5

Ребенок способен замечать ошибки

5. Подготовка детей к обучению грамоте

5.1

Ребенок может осуществлять звуковой анализ слова, определить твердость, мягкость согласных

5.2

Ребенок способен объяснить термины: слово, звук, буква, предложение, гласный звук и согласный звук

5.3

Ребенок умеет интонационно выделять звуки в слове, определять их последовательность

5.4

Ребенок способен составлять предложения с заданным количеством слов 

5.5

Ребенок способен выделять ударение, определять количество и последовательность слов в предложении, чтение слогов

6. Интерес к художественной литературе

6.1

У ребенка формируется

отношение к книге как эстетическому объекту

6.2

У ребенка сформировано представление о некоторых жанровых, композиционных, языковых особенностях произведений

6.3

У ребенка сформированы навыки исполнительских умений, проявляется интерес в выборе произведений

Итого

Динамика