Технологическая карта занятия на тему " День защитника Отечества"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Структура

занятия

Продолжительность  

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

I.Вводная часть

Организационный момент

Установка на предстоящую деятельность

1мин.

1мин.

1.Учитель-дефектолог привлекает внимание детей включением аудиозаписи «Гимн России».

2. Чтение стихотворения В. Степанова «Наша Армия»:

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику дождь и снегопад.

3. Сообщение темы.

- Сегодня мы будем говорить о празднике День защитника Отечества.

Обучающиеся слушают гимн, стихотворение и  готовы включиться в образовательный процесс.

II. Основная часть.

7 мин.

2 мин.

2 мин.

10 мин.

6мин.

4. Беседа

- Кому посвящён праздник 23 февраля?

- Как он называется?

-Кого мы называем защитниками Отечества?

- Что делают защитники Отечества (Защищают нашу Родину от врагов во время войны.)

- Что делают защитники Отечества в мирное время, когда нет войны? (Они охраняют границы нашей Родины).

- Как называются военные, которые охраняют границы? (Пограничники.)

- Где служат пограничники? (На границе расположена застава, пограничные столбы.) (Выставляются картинки.)

- Как называется профессия людей, которые охраняют нашу страну в воздухе? (Картинки военного самолёта и лётчика.)

- Как называется профессия людей, которые охраняют нашу страну на море? (Картинки военного корабля и моряков.)

- Для того чтобы защищать нашу страну, нужны и другие военные профессии. (Выставляется картинка с танком.)

- Как называется человек, который управляет танком? (Картинка танкиста.)

- Каким должен быть защитник, чтобы охранять нашу Родину? (Здоровым, смелым, сильным, храбрым.)

5. Игра «Сложи картинку».

Учитель-дефектолог предлагает составить каждому ребёнку картинку с изображением военной техники, разрезанную на 4-5 частей. 

6. Физминутка «Мы лётчики:

Мы летаем высоко,

Мы летаем низко,

Мы летаем далеко,

Мы летаем близко.

7. Пересказ рассказа «Граница Родины – на замке»  по опорным картинкам.

Границу нашей Родины охраняют пограничники. Однажды в дозор вышли солдат Василий и его  верный друг - пёс Трезор.  Вдруг пограничник заметил свежие следы. Он показал их Трезору. Трезор тут же отправился по следам.

Вскоре пограничник и Трезор увидели нарушителя границы. Он был вооружён, а увидев пограничника и Трезора, направил на них пистолет. Трезор весь напрягся и напал на преступника. Он схватил нарушителя за руку, и тот от испуга уронил пистолет. Верные друзья арестовали нарушителя. Пусть каждый знает, что граница нашей Родины - на замке.

  Вопросы:

 - Кого вы видите на первой картинке?

 - Куда они направляются?

 - Что заметил пограничник?

 - Кому он показал следы?

 - К кому привели следы?

 - Что в руках у нарушителя?

 - Что сделал нарушитель, когда Трезор напал на него?

 - Как можно назвать пограничника и Трезора, какие они?

8.Упражнение «Военная техника». 

Педагог предлагает обвести по пунктиру и раскрасить картинки с изображением военной техники.

Обучающиеся вместе с педагогом ведут беседу.

Обучающиеся составляют разрезанные картинки.

Обучающиеся выполняют движения.

Обучающиеся слушают текст, отвечают на вопросы и пересказывают рассказ совместно с педагогом.

Обучающиеся выбирают по желанию картинку с военной техникой и выполняют задание.

III. Заключительная часть

1 мин.

9. Чтение стихотворения об Армии:

Нам не страшны любые непогоды!

Есть у страны надежный щит -

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской Армии стоит!

Обучающиеся слушают стихотворение.