Домашнее задание для дошкольников по теме «Дикие животные»
консультация по коррекционной педагогике

Домашнее задание для дошкольников по теме «Дикие животные»

Дети с задержкой психического развития нуждаются в многократном повторении и закреплении изученного материала. Предлагаем подборку заданий для домашней работы с ребёнком по лексической теме «Дикие животные» для детей 4-5 и 5-7 лет.

Домашнее задание для детей с ЗПР

4-5 лет (средняя группа)

Тема: «Дикие животные»

1. Рассмотрите картинки с изображением диких животных, обитающих в наших краях (белка, волк, лиса, заяц, медведь). Поговорите о том, как называются животные и их детёныши, обсудите их внешние признаки, как называется жилище, закрепите обобщающее понятие («дикие животные» - это животные, которые живут в лесу и сами о себе заботятся).

2. Дидактическая игра «Угадай, кто это?»

Бурый, косолапый, неуклюжий - …

Серый, зубастый, страшный - …

Хитрая, пушистая, рыжая - …

Маленький, длинноухий, пугливый - …

3. Дидактическая игра с мячиком «У кого – кто?»:

- у медведя – медвежонок, у волка - …, у лисы - … и т.д.;

- у медведя – медвежата, у волка - … и т.д.

2. Выполните задания на карточках:

- Помогите животным найти своего малыша. Расскажи, у кого кто. (Карточка 2)

- Какие животные спрятались на картинке? Раскрась одного из них. (Карточка 1)

- Нарисуй дорожку от диких животных к лесу, а от домашних животных к дому человека. (Карточка 3)

- Соедини животное и его жилище. Как оно называется? (Карточка 4)

- Соедини животное и его тень? (Карточка 5)

- Кто здесь лишний? Почему? (Карточка 17)

Домашнее задание для детей с ЗПР

5-7 лет (старшая, подготовительная группа)

Тема: «Дикие животные»

1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением животных наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, лисы, лося, кабана. Обсудите их внешние признаки. Вспомните, как называется жилище разных животных (логово, нора, берлога, дупло (гнездо)). Чем питаются животные? Как называются детёныши животных в единственном и множественном числе? Закрепите обобщающее понятие «дикие животные» - это животные, которые живут в лесу и сами о себе заботятся.

2. Упражняйте в отгадывании загадок о животных. (Карточка 14)

3. Дидактическая игра «Кому что дадим?». Мясо – волку, малину - …, мед - …, морковку - …, орехи - …, грибы - … , рыбку, мышей -…. Можно использовать мяч.

4. Дидактическая игра «У кого – кто?»:

- у медведя – медвежонок, у волка - …, у лисы - … и т.д.;

- у медведя – медвежата, у волка - … и т.д. Можно использовать мяч.

5. Дидактическая игра «Про кого можно сказать»: охотится- …, крадется - …, воет - …, кусается - …, пугается -…, скачет-…, переваливается-…, хитрит - .

6. Предложите ребёнку составить предложения про «зайца и капусту», «лису и зайца».

7. Разрежьте картинку с изображением дикого животного на части и попросите ребёнка собрать картинку из частей. Попросите рассказать об этом животном. (Карточки 10-13)

8. Выполните задания на карточках:

- Предложите ребёнку найти животных, которые спрятались на картинке. (Карточка 8)

- Раскрась некоторых из них. Расскажи об этих животных: размер, части тела, окраска шерсти, чем питается, как называется жилище, как называются детёныши.

- Соедини детёныша и его маму. Составь предложение, например: «У зайчихи зайчонок». (Карточка 7)

- Помоги животным найти свой хвост. Расскажи, чей это хвост? (Это заячий хвост. Это лисий хвост. …) (Карточка 15)

- Посмотри на картинку, расскажи, какие животные на ней спрятались. (Карточка 16)

- Кто здесь лишний? Почему? (Карточка 17)