Конспект НОД по познавательному развитию "Давайте знакомиться"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

«Давайте знакомиться!»

Цель: знакомство детей с психологом.

Задачи:

1. Установление контакта с детьми.
2. Проведение серии игр и разминок на знакомство и сплочение.
3. Рефлексия занятия.

Ход занятия.

1. Вводная часть.     

Педагог-психолог: «Добрый день, ребята!  Меня зовут ….  Сегодня наше занятие называется «Давайте знакомиться!» и мы с Вами посвятим его знакомству. друг с другом вы уже знакомы. (Дети по очереди представляются)

С этого дня мы с вами будем встречаться, вместе играть, рисовать, разговаривать, делиться своими новостями и настроением.

 2. Основная часть

Игра «Клубочек имен»

Психолог: У меня в руках волшебный клубочек. Я его передаю своему соседу слева, но сама продолжаю держать ниточку, вам тоже надо передавать клубочек и держать ниточку. И так каждый передает клубочек, пока он не вернется ко мне обратно. Передавая клубочек, нужно назвать свое имя и улыбнуться соседу.

  Игра «Я люблю»

Психолог: Предлагаю вам  по очереди произнести то, чем вы  любите заниматься, произнося, например, "Я люблю  рисовать. А вы?" Те, кто это любит, хором отвечают: "И я!" Желательно, чтобы каждый ребенок называл что-то новое.

Двигательная активность «Разноцветные ладоши»

Психолог: Ребята, у  меня есть ладошки разного цвета (красный, синий, желтый). Когда я поднимаю красную ладошку, вы будете бегать, можно прыгать и покричать, когда синяя, надо тихо ходить, шепотом говорить, а когда желтая, то надо стоять или присесть и молчать.

Упражнение «Я — сказочный герой»

Выполняется на ковре.

Психолог: Ребята, вы любите сказки?

Сейчас я к вам буду подходить и дотрагиваться до вас волшебной палочкой, а вы скажете, на какого сказочного героя вы похожи или хотите быть похожими.

У детей уточняется, почему они так считают. Психолог может тоже принять участие в игре или предложить варианты сказочных героев.

3. Рефлексия (5 минут).

Педагог-психолог: «Дорогие ребята, спасибо Вам за такое интересное занятие, за то, что Вы внимательно меня слушали и охотно выполняли предложенные упражнения. Скажите, что Вам понравилось или запомнилось на занятии больше всего?». (Дети высказали свои мнения, педагог-психолог анализирует свое занятие – саморефлексия)