Дыхательные тренажеры
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

«Дыхательная гимнастика, как средство развития речевого дыхания у детей с ТНР в ДОО»

Слайд 2

Дыхательная гимнастика в ДОУ - это система дыхательных упражнений, направленная на формирование правильного речевого дыхания и профилактику заболеваний связанных с органами дыхания у детей дошкольного возраста.

Слайд 3

Цель: развитие речевого дыхания у дошкольников с ТНР с помощью дыхательной гимнастики Задачи: повысить жизненный тонус ребёнка, сопротивляемость, закалённость и устойчивость его организма к заболеваниям дыхательной системы; развивать дыхательную мускулатуру, способствовать увеличению подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшению кровообращения в лёгких, деятельности сердечно-сосудистой системы; развивать сильную и целенаправленную воздушную струю; обеспечить нормализацию звукопроизношения.

Слайд 4

Актуальность: Дыхательная гимнастика актуальна для родителей и работников образовательных учреждений, т.к. используя ее можно научить дошкольника «правильному» дыханию, тем самым, снизить уровень заболеваемости детей в ДОУ, сформировать речевое дыхание – важнейший этап на пути становления связной и правильной речи дошкольника.

Слайд 5

Варианты дыхательных упражнений: игры вызывающие длительный направленный выдох (вертушки, мельницы, предметы на воде); игры на « поддувание » (ребенок поддувает на легкие предметы – вату, бумажку, легкие шарики); игры на развитие физического дыхания (надувает шарики, пускает мыльные пузыри); упражнения на развитие речевого дыхания (вдох и выдох через рот и нос, дыхательные упражнения А. Н. Стрельниковой ); упражнения с проговариванием звуков.

Слайд 6

«Приведение»

Слайд 7

«Весёлые полоски»

Слайд 8

«Футбол»

Слайд 9

«Прогони тучку »

Слайд 10

Рекомендации к проведению: 1.Дых.гимн. бодрит организм, поэтому проводить перед сном не желательно 2. Не выполнять на голодный желудок или сразу после еды, во избежание проблем с пищеварением 3.Проводить на свежем воздухе или в хорошо проветренном помещении, в комнате не должно быть пыли 4 . Одежда не должна сдавливать грудную клетку и живот 5 .Учитывать возраст детей 6 . Детям следует предлагать те упражнения, которые они будут воспринимать как игру 10 . При вдохе и выдохе щеки не должны надуваться (исключением являются игровые упражнения для младшего возраста). За этим можно проследить приложив к щекам руки.

Слайд 11

Дыхательная гимнастика Стрельниковой – это не медикаментозный оздоровительный метод. • Повышает внимание и улучшает память. • В сочетании со звуковыми упражнениями она эффективна в логопедической работе. • Улучшает речевое дыхание и звучность речи. • Устраняет гнусавость, нарушения темпа и ритма речи.

Слайд 12

Время и место дыхательной гимнастики в режиме дня дошкольников: • может проводиться в любом месте, в любое время (исключая 20 минут до еды); • на утренней гимнастике; • физкультурном занятие; • гимнастике после дневного сна; • на прогулке (температура – выше 10-12);

Слайд 13

Таким образом, регулярные упражнения по развитию речевого дыхания обеспечат нормальное звукопроизношение , повысят жизненный тонус ребёнка, сопротивляемость, закалённость и устойчивость его организма к заболеваниям дыхательной системы. Разовьют дыхательную мускулатуру, увеличат подвижнось грудной клетки и диафрагмы, улучшат кровообращение в лёгких, деятельность сердечно-сосудистой системы. Помогут развить сильную и целенаправленную воздушную струю.