Дидактическая игра «Большие и маленькие»
учебно-методическое пособие по коррекционной педагогике (младшая группа)

Дидактические игры по формированию элементарных математических     представлений.

         Учебно-методический материал  по формированию элементарных  математических представлений (величина, форма).

Дидактическая игра «Большие и маленькие»

Цель: формирование навыков восприятия величины предметов, закрепление значения слов «большой», «маленький».

Задачи:

1.Способствовать формированию  умения соотносить действия рук  с величиной предметов.

2.Развивать умение  учитывать величину в практических действиях с предметами.

3.Формировать навыки соотнесения  предметов по величине.

4.Тренировать навыки невербальной коммуникации в процессе предметно-практической деятельности.

5.Воспитывать умение оценивать свои действия – радоваться положительному результату.

Оборудование: «пальчиковый бассейн», дидактическая игра «Нумикон».

Вариант 1.

Ход игры: педагог показывает детям фигурки «Нумикона» - большую и маленькую,   демонстрирует особенности величины – маленькую можно спрятать в кулачке, и ее даже не видно, а большую не спрячешь, она не убирается в ладошку. Затем педагог прячет все фигурки в «пальчиковом бассейне», предлагая  ребенку искать все фигурки, перебирая крупу пальчиками. Как только ребенок находит фигурку наощупь, - они вместе с педагогом определяют   ее величину, обыгрывая в ладошке – убирается или нет, затем несут на площадку «Нумикона» и выкладывают дорожку – отдельно маленькие фигурки и большие.

Вариант2.

Педагог раскладывает перед ребенком фигурки «Нумикона»,  совместно с ребенком трогает их, рассматривает, называет размер,  выделяя интонационно- «большая», «маленькая». Далее педагог организует простые предметные игры  с фигурками, предлагая ребенку совместное участие – покрутить на пальчике, спрятать в кулачке.