Как начать применять нейрогимнастику на своих занятиях и в какой момент она будет наиболее эффективна?
консультация по коррекционной педагогике

 Как начать применять нейрогимнастику на своих занятиях и в какой момент она будет наиболее эффективна?

1В начале .

✅ В этот момент мы активизируем интеллектуальную работу детей, включаем внимание. Межполушарное взаимодействие, повышаем нейродинамику у ребёнка.

2В середине урока, если виждим, что внимание детей стало рассеиваться, они «засиделись» или разбирали новую сложную тему.

✅ В середине занятия нейрогимнастика отлично «перезагружает» мозг, повышает кровоснабжение мозга, выступает очень полезной разминкой или перерывом на занятии.

Особенно такие нейроперерывы полезны при проведении онлайн уроков. Это позволяет детям снова активно включиться в занятие, встать и подвигаться около экрана.

3В конце занятия тоже проводится нейрогимнастика.

✅ Таким образом  повышается настроение и эмоциональный фон у детей, они радостные и в приподнятом настроении уходят с занятия.

📌 На своих занятиях вы можете начать проводить нейрогимнастику в двух вариантах:

1Во-первых, можно сразу провести 10-минутный нейрогимнастический комплекс в начале урока, который состоит из шести разнонаправленных упражнений.

2Во-вторых, можно распределить эти упражнения нейрогимнастики на весь урок. Часть упражнений провести в начале урока, часть в середине для разминки, а часть в конце занятия.

упражнение «С горки на лыжах».

Оно более сложное в сравнении с первым, т.к. включает жесты, которые мы показываем в разной плоскости.

Чтобы 1-2 минуты пролетели незаметно, включаем любимую зимнюю песню, подпеваем и делаем нейрогимнастику на разной скорости под ритм песни.