Презентация развивающей предметно- пространственной среды в группе для детей снарушением зрения 2024
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Организация жизнедеятельности детей с нарушением зрения во многом зависит от того, насколько целесообразно создана окружающая среда, так как она является не только социокультурным фактором общего развития, но и фактором коррекционно-компенсаторного преодоления недостаточности психофизического развития детей. В нашей группе развивающую предметно-пространственную среду создала для развития индивидуальности и интересов каждого ребёнка, с учётом особенностей данного возрастного этапа, возможностей, уровня активности, для охраны и укрепления здоровья, а так же с учетом  местных социокультурных, культурно – исторических и природно – климатических условий, в которых находится детский сад

Все пространство группы организовала в виде хорошо разграниченных центров. Каждому ребенку предоставлена возможность удовлетворения своих интересов и потребностей. При проектировании и оснащении центров детской активности ориентируюсь на основные принципы ФГОС ДО, требования ФОП, Методические рекомендации Министерства Просвещения РФ, а также использую технологию моделирования, где происходит применение знаков и символов в обозначении центров активности, обозначении норм и правил поведения, как общепринятых группой детей, так и введенных ими по собственной инициативе. Развивающая предметно – пространственная среда постоянно трансформируется  согласно теме недели и запросов и интересов детей.Для поддержки детской самостоятельности и инициативы создала центр творческой активности, где ребята могут творить, фантазировать, создавать.В группе создаю условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья, а так же безопасности детей (с учетом особенностей здоровья и физического развития каждого ребенка). Деятельность в области здоровьесбережения направляю на сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.Уделяю большое внимание созданию условий не только в группе, но и на участке. Для ребят созданы условия для укрепления здоровья, физического развития, социально-коммуникативного развития. Большое количество бросового материала позволяло ребятам мастерить, творить, обустраивать игровое пространство.