Консультация для родителей «Логоритмика в детском саду»
консультация по коррекционной педагогике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - детский сад № 53 «Топтыжка»

города Рубцовска Алтайского края 658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33

телефон: 7-59-65, 7-59-66,

detsad-53-2011@mail.ru

Консультация для родителей

«Логоритмика в детском саду»

Музыкальный руководитель:

Мецлер Галия Марсовна (первая квалификационная категория)

город Рубцовск, 2022 год

Роль логоритмики в коррекции ТНР у детей в детском саду 

В последние годы наблюдается рост числа детей с проблемами речевого развития, включая задержки, нарушения звукопроизношения и заикание. Логоритмика, или логопедическая ритмика, становится важным инструментом в коррекции таких нарушений, создавая положительный эмоциональный настрой к речи и мотивацию для выполнения логопедических упражнений. 

Что такое логоритмика?

Логоритмика представляет собой раздел педагогики, который фокусируется на гуманной корректировке речевых и двигательных дефектов. Она включает в себя методики, сочетающие физкультурные, речевые, музыкальные и хореографические упражнения, что способствует гармоничному развитию ребенка и его социальной реабилитации.

Значение двигательной активности 

Исследования показывают, что речь ребенка развивается лучше при высокой двигательной активности. Занятия логоритмикой можно начинать с трех лет, используя простые потешки и стишки с движениями. Эти короткие и запоминающиеся рифмовки не требуют музыкального сопровождения и могут быть легко разыграны взрослыми. Они помогают детям расширять словарный запас, развивают координацию движений, внимание и память.

Комплексное развитие через логоритмику 

Логоритмические игры и упражнения способствуют всестороннему развитию ребенка. Они помогают решать несколько коррекционных задач, включая развитие мелкой моторики, фонематического слуха и ориентации в пространстве. Неговорящие дети часто демонстрируют первые речевые успехи именно на занятиях логоритмикой. Занятия под музыку развивают эмоциональную сферу ребенка и позволяют постепенно усложнять упражнения. Игровой компонент является ключевым для удержания внимания детей. Особенности логоритмических упражнений 

Простота выполнения: Упражнения легко повторять.

• Подражание: Взрослый показывает, ребенок повторяет.

• Интерес и веселье: Используются предметы, вызывающие положительные эмоции.

• Повторяемость: Упражнения повторяются до достижения правильного выполнения.

 • Музыкальное сопровождение: Часто используется для создания атмосферы.

• Лексические темы:

Упражнения связаны с определенными темами.

Направления коррекции 

В рамках логоритмики выделяют два основных направления:

1. Развитие неречевых процессов:

• Улучшение общей моторики и координации движений.

• Регуляция мышечного тонуса.

• Развитие чувства музыкального ритма и темпа.

• Активизация внимания и памяти.

2. Развитие речи и коррекция речевых нарушений:

• Развитие дыхательных навыков и голоса.

• Выработка умеренного темпа речи и интонационной выразительности.

Рекомендации для родителей 

Логоритмические упражнения можно проводить и дома. Родителям рекомендуется уделять этому время для совместной работы с детьми. Синергия усилий педагогов, логопедов и семей поможет детям преодолеть речевые и двигательные нарушения. Заключение 

Логоритмика является важным инструментом в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Она не только помогает развивать речь, но и способствует гармоничному развитию ребенка в целом, делая процесс обучения увлекательным и эффективным.

Мною разработана парциальная программа по логоритмике, начиная со среднего возраста.