Консультация для воспитателей "Игры с дошкольниками на улице"
консультация по коррекционной педагогике

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 1» городского округа Самара

дрес: 443028, г. Самара, Красноглинский район, микрорайон Крутые ключи, дом 34

тел. 8 (846) 213-15-71, 213-15-72 e-mail: sdo.ds1@63edu.ru

Консультация для педагогов

«Игры с детьми на улице»

Автор-составитель:

педагог-психолог Аксененко Ю.А.

Самара, 2025 г.

Весна – изумительная пора пробуждения природы, все больше становится теплых денечков, а это означает, что мы дольше, в теплую погоду, будем находиться с детьми на улице.

Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения является организация досуга детей. С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе, во многом снимают остроту этой проблемы. Однако привычные игры детям быстро надоедают и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим. Оптимальной формой организации детского досуга может быть такое мероприятие, которое не требует значительной подготовки со стороны детей, имеет развивающую и воспитательную функции, проводится в эмоционально привлекательной форме. Кроме того, важно, чтобы это мероприятие не требовало сложной  подготовки со стороны педагогов. Таким видом деятельности является игра. В жизни ребенка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него - основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития.    

На прогулке можно использовать различные виды игр: подвижные, малоподвижные, спортивные игры – соревнования, игры – забавы, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, творческие игры, пальчиковые игры, настольные игры.

Среди всего многообразия игр следует выделить особо подвижные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Эти действия обусловлены сюжетом и правилами игры и направлены на достижение определенной условной цели, поставленной перед играющими.

Подвижная игра – активная двигательная деятельность ребенка, предполагающая точное и своевременно выполнение заданий, которые связаны с обязательными для всех играющих правилами. Соблюдение правил игры имеет большое воспитательное значение. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной ответной реакции на сигналы типа «Лови!», «Беги!», «Стой!». Подвижная игра может исполнять роль дидактической со всеми ее особенностями. Благодаря ощущению радости движения ребенок выполняет дидактическую задачу игры более эффективно без ущерба для здоровья, так как не ущемляется потребность дошкольника в природной подвижности. Подвижная игра становится эффективным средством закрепления знаний, умений, навыков (математика, сенсорика, грамота, коммуникабельность и т.д.). Физические упражнения и положительные эмоции, получаемые в ходе подвижной игры, способствуют решению ее дидактической задач, влияют на восприятие, память, внимание, способность быстро ориентироваться, сопоставлять, делать выводы.

При организации подвижной игры следует придерживаться следующих правил:

- Правила игры должны быть просты, четко сформулированы и понятны детям той возрастной группы, для которой она проводится.

- Игра должна способствовать развитию мыслительной и двигательной активности.

- Игра не должна подвергать детей риску, угрожать их здоровью.

- Каждый участник игры должен принимать в ней активное участие.

- В играх должны решаться как двигательные, так и обучающие задачи.

- Игру нельзя оставлять незаконченной.

Инвентарь для игры должен быть красивым, интересным, безопасным.

На участке, можно играть в игры с использованием художественных литературных текстов, игровых образов и сюжетных ситуаций. Такие игры не продолжительны по времени, потому возможно их неоднократное повторение с меняющимися водящими.

ОСОБЕННОСТИ ПОДВИЖНЫХ ИГР

МЛАДШАЯ ГРУППА

Дети младшего дошкольного возраста довольно активны, они много двигаются, ходят, бегают, лазают, поднимаются по лесенкам и т.п. В этом возрасте большое значение имеет создание необходимых условий, использование различных предметов для игры: игрушек, мячей, шариков, обручей, скакалок и т.п.  В этом возрасте необходимо внимание педагога, его помощь и даже непосредственное участия в играх малышей. У детей младшей группы кругозор еще не велик, мышление конкретно, внимание неустойчиво, поэтому им даются игры с простым, несложным сюжетом. Движения, которые входят в игры, просты и разнообразны-это преимущественно основные, жизненно необходимые движения: ходьба, бег, подлезание, прыжки, равновесие и т.д. В играх малышей отсутствует элемент соревнования.

Рекомендуемые игры: «Солнышко и дождик», «Мыши и кот», «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «По ровненькой дорожке»,  «Поймай комара», «Пузырь», «Кто бросит дальше мешочек?», «Попади мешочком в круг».

СРЕДНЯЯ ГРУППА

С детьми средней группы проводятся игры более разнообразные по содержанию. У детей этого возраста в результате воспитательной работы расширяют представления об окружающем мире, поэтому в игры можно включать не только те образы и явления, которые дети непосредственно видят, но и такие, с которыми детей знакомят при помощи рассказов, картинок.

В средней группе также даются игры, сопровождающиеся текстом, причем исполнение текста может быть хоровым; например, в играх «У медведя во бору», «Перебежки», «Мы веселые ребята» и т.д. Текст дает ритм движению, помогает развитию речи у детей; окончание текста служит сигналом к прекращению действий или к началу новых движений. Произнесение текста является иногда отдыхом после интенсивных движений, например, после бега сопровождает спокойную ходьбу в играх «Мы веселые ребята», «Карусель».

Рекомендуемые игры: «Найди себе пару», «Чья колонна скорее соберется», «Самолеты», «Мы веселые ребята», «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Зайцы и волки», «Охотник и зайцы», «Кто скорей снимет ленту», «Кто скорей добежит до флажка», «Затейники».

СТАРШАЯ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППЫ

Дети старшего возраста более самостоятельны и активны, чем малыши. Их движения становятся более точными, поэтому можно проводить игры и забавы с боле сложными двигательными заданиями. В старшей группе увеличивается количество игр, в которых нет образов: даются разного рода «ловишки», игры с мячом и т.д.

Игры детей этого возраста также построены на основных движениях:беге, прыжках, метании, лазании, но к детям предъявляются больше требований в отношении качества движений, правильности и точности их выполнения. Например, нужно идти по кругу, не нарушая формы круга, легко бегать.

Правила в старшей группе усложняются. Выполнение правил требует от детей торможения, выдержки, сосредоточенности внимания, наблюдательности, ловкости. Дети этого возраста лучше владеют своими движениями и более заинтересованы результатом игры, поэтому в игры включается коллективное соревнование.

Рекомендуемые игры: «Мышеловка», «Ловишки из круга», «Хитрая лиса», «Два мороза»,

Педагогу следует помнить, что главная его задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно. Только в этом случае они приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, то есть дошкольники приобретают качества, необходимые им в будущей жизни.

«Краски» (Русская народная игра)

Цель: Совершенствовать навыки основных движений, закреплять знание цвета и оттенков.

Содержание:

Участники игры считалкой выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей.

Покупатель стучит:

- Тук, тук!

Хозяин:

- Кто там?

- Покупатель.

Хозяин:

- Зачем пришел?

Покупатель:

- За краской.

Хозяин:

- За какой?

Покупатель:

- За голубой. (Пример)

Если голубой краски нет, хозяин говорит:

- Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!

Если же покупатель угадал цвет краски (назвал краску, которая выбрана участниками игры), то он забирает краску себе. Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так покупатели подходят к хозяину по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например,

- Скачи на одной ножке по голубой дорожке.

Правила игры. Хозяином становится покупатель, который угадал больше красок.

«Горелки» (Русская народная игра)

Цель: Развитие координации движений, быстроты и ловкости.

Содержание:

Это, можно сказать, «классика жанра». Игроки располагаются попарно, взявшись за руки и образуя колонну. Водящий встает впереди. Все хором громко говорят или распевают:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо -

Птички летят.

Колокольчики звенят!

Раз, два, три - беги!!!

Второй вариант:

Гори-гори ясно,

Чтобы не погасло.

И раз, и два, и три.

Последняя пара, беги!

В любом случае, при слове «беги» стоящие в последней паре размыкают руки и мчатся в начало колонны, обегая ее с разных сторон (один - слева, другой - справа), а водящий пытается поймать кого-то из них до того, как пара, встретившись, вновь возьмется за руки. Если это получается, то вместе с пойманным игроком водящий встает в первую пару колонны, а тот, кого не поймали, становится водящим.

«Земля, вода, огонь, воздух» (Армянская народная игра)

Цель: Развитие быстроты и ловкости.

Содержание:

Играющие становятся в круг, в середине его стоит водящий. Он бросает мяч  кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «Земля!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «Вода!» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «Воздух!» - названием птицы. При слове «Огонь!» все игроки должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращается водящему.

Правила игры. Ошибающийся не играет.