Педагогический проект "К школе готов"
проект по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Педагогический проект.

«К школе готов!»

Составлен учителем-логопедом Велижанцевой Т.В.

Краткосрочный. Время реализации один месяц.

Учасники: Студенты Игримского политехнического колледжа факультет дошкольное образование. Педагоги подготовительной группы МАДОУ детский сад «Рябинушка.» Педагог-психолог.

Тема: «К школе готов!»

Проблема: За последние пять лет на 32% увеличилось количество первоклассников, имеющих проблемы в формировании письменной речи и обучения чтению. Большое количество детей (10%)за время летних каникул утрачивают самоконтроль над звукопроизношением.

Цель проекта: Ознакомить студентов дошкольного факультета с системой работы в МАДОУ по профилактике дислексии и дисграфии у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи развития студентов в проекте:

- Развивать интерес студентов к решению данной проблемы.

- Закрепить знания студентов о нормах развития фонематического анализа и синтеза у детей предшкольного возраста.

- Обогатить опыт будущих педагогов в подборе игр, методик развивающих у дошкольников фонематическое восприятие.

Задачи для педагогов и специалистов:

- Совершенствовать знания о звуковом анализе и синтезе у детей.

- Определение у детей уровня сформированности устной речи и ее фонетико-фонематической стороны .

- Создавать условия для развития творческого подхода студентов к развитию фонематического слуха у детей.

- Методики снятия тревожности или сниженной мотивации в овладении детьми навыками чтения и письма.

Задачи исследовательской деятельности студентов в проекте.

- Формировать условия для поисковой деятельности студентов их интеллектуальной и творческой иннициативы.

- Развивать гибкость мышления. Уметь наблюдать за развитием звукового анализа и синтеза речи ребенка, активизировать его умения и навыки и самостоятельно подбирать методические пособия , игры и методическую   литературу.

- Создавать условия формирующие у детей развитие гнозиса и праксиса.

- Мотивировать студентов стать примером для ребенка и окружающих в грамотном и культурном говорении.

Используемые в проекте виды деятельности.

- Игровая.

- Коммуникативная.

- Чтение.

- Творческое проектирование.

- Наблюдение.

Средства работы:

*ТСО (компьютер, фотоаппарат,мультимедиа,сканер,микрофоны,мультемедийная доска )

* Методические разработки.

* Художественная и специализированная литература.

Формы работы:

- Коллективные (групповые занятия с детьми и студентами.)

- Подгрупповые (совместные занятия со студентами,занятия в микрогруппах.)

- Индивидуальные (занятия с детьми и консультации студентов)

Результаты проекта:

Студенты четко знают систему дифференциации звуков у детей старшего дошкольного возраста. Имеют представление о видах речевой деятельности (устная речь-импрессивная и экспрессивная, письменная речь и чтение.) Адекватно оценивают развитие звукового произношения и фонематического анализа у детей предшколоного возраста. Владеют всеми характерными упражнениями (ознакомительные,тренировочные,контрольные) развивающими фонематическое восприятие и анализ ребенка. Знают игры и тренинги, позволяющие профилактировать развитие дислексии и дисграфии. Выстраивают правильное общение детьми тем самым развивают их коммуникативность,любовь к родному языку и улучшают микроклимат в группе.

19 февраля в городе Белоярский состоялся семинар-практикум «Применение современных технологий,эффективных средств и приемов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.» Семинар проходил на базе МАДОУ «Детский сад «Сказка» и МАДОУ «Детский сад «Снегирек». В течение дня мы посмотрели и поучавствовали в 19 мастер-классах! Учителя-логопеды,педагоги-психологи, педагоги -дефектологи ,                    воспитатели, инструктор по ФК представили нашему вниманию сформированную систему коррекционной работы с детьми ОВЗ. Методы и приемы отличались разнообразием, новизной, четко вывереной методической работой и максимальной эффективностью. Хотелось отметить высочайший уровень каждого специалиста, который делился с нами своим опытом в таком сложном и очень актуальном вопросе как коррекционная работа с детьми ОВЗ. Мы получили огромное удовольствие от общения с коллегами, которые не только дали нам представление об уникальной системе работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а вдохновили на дальнейшую командную работу в нашем детском саду. Мы будем делиться этим энтузиазмом,знаниями с коллегами, студентами дошкольного факультета ИПК и родителями наших детей.

Отдельная благодарность Вакуленко Ирине Владимировне председателю Комитета образования,заведующим Зиминой Виктории Владимировне МАДОУ детский сад «Сказка» , Павловой Марине Юрьевне МАДОУ детский сад «Снегирек» и каждому члену ваших прекрасных коллективов за высокий уровень организации такого маштабного мероприятия.