Профилактика заикания у детей
консультация по коррекционной педагогике

Профилактика заикания у детей

Риску возникновения заикания подвержены:

1. дети, склонные реагировать на стресс нарушениями сна, аппетита, соматическими проявлениями

2. дети с тревожным типом привязанности к матери

3. дети с ранним речевым развитием, когда фразовая речь появилась до 1.5 лет; вообще раннее речевое развитие не следует оценивать, как однозначно положительное явление

4. дети с речевыми нарушениями

5. дети с левшеством и имеющие в роду заикающихся и/или левшей

6. дети, воспитывающиеся в билингвальной (двуязычной) среде

        Для детей с риском возникновения заикания крайне важно соблюдать в семье охранительный речевой режим, предполагающий ограничение речевой нагрузки, пользование членами семьи медленной, спокойной разговорной речью в присутствии ребенка, исключение замечаний, касающихся речи ребенка, передразнивание речи ребенка.

        Крайне важно соблюдать режим дня, а также допустимый режим мультимедийной нагрузки. (для ребенка с 3 до 5 лет – 15 минут в день, с 5 до 7 лет – 30 минут в день

        Важно выбирать книги для детей в соответствии с возрастом. Не стоит стремиться за количеством книг, читаемых ребенку, лучше выбрать одно произведение в разных изданиях, вариантах иллюстраций, читая его на протяжении недели.

        В период поступления в школу у некоторых ранее заикающихся детей может произойти рецидив заикания.

        Родителям следует предупредить учителей в школе о существующей проблеме.

        Рекомендуется в первое время вызывать маленького школьника к ответам перед классом только с чтением стихов.

        Для предотвращения рецидивов заикания: при ослаблении ребенка после соматических или инфекционных заболеваний необходимо проведение щадящего общего и речевого режима.

        Что необходимо делать родителям, если заикание возникло в результате острой, подострой травмы, например, испуга

        Самое главное, когда родитель понял, что ребенок заикается – организовать минимизацию речи, в течение дня играть в «разведчиков», «немое кино», но не запрещать ребенку говорить.

        Однако, нужно максимально стараться избегать монологической речи ребенка, стремясь переводить ее в диалогическую. Крайне важно не перебивать, не ускорять ребенка, если он начал говорить.

1. Не обсуждать при ребенке возникшую проблему, не указывать ему на нее.

2. При возможности кардинально сменить обстановку, например, уехать в отпуск

3. Организовать продолжительный сон, в том числе рекомендован 14-ти дневный курс лечебных ванн, в которых добавляется отвар корня валерианы (при отсутствии аллергии)

4. Полностью исключить мультимедиа из пользования, а также окружения (не включать телевизор в фоновом режиме)

5. Максимально «ритуализировать» режим дня, желательно визуализировать расписание в этот период с помощью рисунков, символов

6. Крайне важно давать образец плавной, ритмичной, негромкой речи.

7. Внимательно понаблюдать, записать, что провоцирует запинки у ребенка. Постараться избегать того, что попало в список

8. Постараться организовать игры с водой, песком в недирективной форме

9. Избегать соматических перегрузок, в том числе какое-то время прекратить посещать спортивные секции

10. В течение месяца после острого начала заикания избегать любых ситуаций, провоцирующих сильные эмоции у ребенка