Что такое ОНР? Консультация для родителей воспитанников компенсирующей группы
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Консультация для родителей что такое ОНР (Общее недоразвитие речи) у дошкольников; 2. коррекция ОНР у дошкольников в условии компенсирующей группы. учитель-логопед Валуева Т.В. ГБДОУ детский сад № 33 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Слайд 2

ОВЗ ( ограниченные возможности здоровья) ТНР ( тяжелые нарушения речи ) ОНР ( общее недоразвитие речи ) Стертая дизартрия ( нарушение иннервации артикуляторного аппарата )

Слайд 3

ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ – сложное речевое расстройство при котором у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы при нормальном слухе и интеллекте.

Слайд 4

Что нарушено при ОНР: позднее начало развития речи; замедленный темп речевого развития; ограниченный и не соответствующий возрасту словарный запас; нарушение формирования грамматического строя речи; нарушение звукопроизношения (все виды); нарушение фонематического восприятия; нарушение слоговой структуры слова; затруднение в построении сложных предложений, в распространении простых; нарушение формирования связной речи (пересказ, рассказ); Нарушение словесно-логического мышления;

Слайд 5

Особенности моторики у детей с ОНР отставание в развитии двигательной сферы, которое характеризуется плохой координацией движений, неуверенностью в выполнении движений, скорости и четкости выполнения; недостаточная координация движений во всех видах моторики – общей, мелкой, мимической, артикуляционной;

Слайд 6

Особенности развития психических процессов у детей с ОНР. уровень познавательной активности снижен; недостаточная концентрация и устойчивость внимания; недостаточно сформированы зрительное и слуховое восприятие, пространственные представления; снижение памяти; трудности установления причинно-следственных связей; гиперактивность или заторможенность;

Слайд 7

Секрет успеха вашего ребенка: активное участие родителей в коррекционной работе; создание в семье благоприятных условий для общего и речевого развития ребенка; выполнение рекомендаций специалистов (учитель-логопед, психолог, дефектолог и тд ) выполнение медицинских назначений;