Почему дети пишут зеркально? Профилактика и коррекция зеркального написания цифр и печатных букв.
консультация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Почему дети пишут зеркально? Профилактика и коррекция зеркального написания цифр и печатных букв.

Слайд 2

РЕБЕНОК ПИШЕТ БУКВЫ В ДРУГУЮ СТОРОНУ НЕ РАЗЛИЧАЕТ, ПРОПУСКАЕТ , ИСКАЖАЕТ БУКВЫ ПИШЕТ ОТ ПРАВОГО КРАЯ ЛИСТА К ЛЕВОМУ НЕ ВИДИТ ЧАСТЬ ЛИСТА И НАЧИНАЕТ ПИСАТЬ С СЕРЕДИНЫ ЛИСТА БУМАГИ

Слайд 4

Причины Н едостаточная сформированность пространственного восприятия и представлений (т.е. представлений о форме, величине предметов, и об их расположении в пространстве по отношению к себе и друг к другу). Недостаточная сформированность зрительного анализа и синтеза.

Слайд 5

Этапы работы: учим ориентироваться в собственном теле ; воспитание четкой дифференциации правой и левой руки; развитие ориентировки в окружающем пространстве с точки зрения учета ее правой и левой стороны ; определению местонахождения предметов по отношению друг к другу.

Слайд 6

1 . Ориентировка «на себе», освоение «схемы собственного тела» Игра «Обезьянки» Игра проводится без учета зеркального отражения частей тела. Детям надо, повторяя все действия за педагогом, показать и назвать части лица, головы. Игра «Путаница» - Правой рукой дотронься до левого уха; - левой рукой до правой коленки ; - встань так, чтобы мячик был сзади от тебя; - правой рукой обними левое плечо, а левой рукой коснись кончика носа и наоборот; - правой рукой закрыть левый глаз; - левой рукой дотронуться до правого носка и т. д. Игра «Я робот!» Игра учит ребёнка внимательно слушать команды.

Слайд 7

2. Ориентирование в окружающем пространстве, с системой отсчета «от себя» Игра «Что где находится?» Ребенок показывает правую руку и называет, что находится справа, а затем ему предлагают закрыть глаза, повернуться на одном месте несколько раз, предлагают открыть глаза, и опять просят показать правую руку, назвать то, что находится справа от него. Таким образом, проводится работа и с левой рукой. Игра «Что стоит внизу, наверху» Цель: знакомство с пространственными отношениями, выраженными с помощью предлогов «на», «под», «рядом».

Слайд 8

наложенные изображения ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ