Конспект логоритмического занятия по теме: "Фрукты"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Конспект занятия по коррекционной ритмике по теме «Фрукты».

1. Организационный момент. Дети отправляются в путешествие на автобусе под логопедическую песенку Е.Железновой «Автобус» (или едем на лошадке под песенку А.Логачевской «Лошадка») по выбору детей.

Выходят из автобуса, встречают гусеницу, которая отправляется в теплицу, чтобы полакомиться фруктами.

2. Речь с движением «В гости шла сороконожка»

В гости шла сороконожка,

По пути считая ножки:

Раз, два, три, четыре, пять…

 Вот и сбилась я опять!

3. Игра «Пройди до теплицы».

Развитие слухового внимания.

Как же нам добраться до теплицы? Идём в теплицу необычным путём. Дети прыгают по коврикам по заданным цветам. Например, зелёный, красный, синий. И произносят чистоговорку: ду-ду-ду, я в теплицу попаду!

4. Можно пройти по коврикам по-другому. Какой цвет у яблока? Зелёный. Ты будешь идти по зелёным коврикам. Ребёнок идёт по коврикам зелёного цвета. Коврики лежат на расстоянии друг от друга. Моторная программа: шаг-хлоп (при этом ребёнок наступает на пол), шаг-топ (ребёнок становится на коврик) и т.д. Какой цвет у банана? Жёлтый. Какой цвет у яблока? Красный.
5. Игра «Повтори ритм».

Давайте послушаем, как падают с дерева апельсины и постучим палочками. Я стучу за ширмой клавесами, дети повторяют.

6. Игра «Да-нетка».

Развитие слухового внимания, актуализация знаний о фруктах, развитие мышления.

Ребята, я буду говорить про фрукты. Если то, что я скажу, правда, говорите «да», если неправда, говорите «нет».

-В яблоках есть косточки (да)

-Апельсиновый сок солёный (нет)

-Лимоны очень кислые (да)

-Курага – это сушёный абрикос (да)

-Груши собирают на грядке (нет)

-Апельсины похожи на мячи (да)

-Из слив делают лимонный сок (нет)

-Яблоко-это овощ (нет)

-Виноград – это фрукт (да)

7.  Мимическая, артикуляционная гимнастика.

 Попадаем в теплицу. Стоит прозрачная коробка с фруктами. Гусеница радуется, облизывается, тянет язычок к фруктам.

8. Игра «Угадай по описанию».

Дети угадывают по – очереди. Например, жёлтая, похожа на лампочку (груша). И все слова отхлопывают по слогам. Гру-ша, ви-ног-рад,

я-бло-ко, ки-ви, ба-нан.

9. Фонетическая  ритмика.

Развитие голоса, эмоций, нейропсихологические упражнения.

Ребята, кто любит бананы? Обезьяны. Выбираем обезьянку, цепляем хвост, либо маску.

-Обезьяна показывает различную мимику, дети повторяют.

-Обезьянка показывает позы, дети копируют.

-Пропевает гласные: А-О-А, У-А-У, А-О-И.

-Повтор ритма. Обезьянка прохлопывает ритм, дети повторяют.

10. Танец «Я банан» под песню «Фрукты».

Сначала показать «беру-даю» без музыки, затем с музыкой.

Апельсин, ананас, клубника, банан, груша, лимон, яблоко.