Памятка для родителей "Если ваш ребенок невнимателен и неусидчив"
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

Памятка для родителей

Десять правил помощи ребенку с СДВГ

1. Помните: ребенок не виноват, что невнимателен, неусидчив и расторможен. Это особенность работы его нервной системы. Не судите поведение ребенка как проявление его «злой воли». Помните, он не умеет с этим справляться.

2. Правильно организуйте режим дня ребенка. Распорядок должен быть устойчивым, предсказуемым. Обязателен как минимум восьмичасовой сон. С утра полезно делать двигательную разрядку, по 10–15 минут. Например, танцевать, висеть на шведской стенке, гонять мяч, изображать ниндзя. Движения должны быть свободными, активными – такими, как захочет ребенок. Добираться в детский сад полезно не на транспорте, а пешком.

3. Проводите профилактику педагогической запущенности. Поддерживайте постоянную связь с воспитателем. Семья должна быть в курсе трудностей и достижений ребенка. Попросите педагога поделиться примерами простых кратких заданий, чтобы отработать слабые навыки.

4. Организуйте место для развивающих игр и занятий так, чтобы ребенку не на что было отвлекаться. Нужна отдельная хорошо проветренная комната, тишина, чистый стол, на котором – только необходимые принадлежности. Недопустимо заниматься под музыку, включенный телевизор. Выполняйте задания от сложных к простым. Каждые 10 минут делайте паузу на 2–3 минуты. В это время давайте ребенку подвигаться, попить воды, поговорить.

5. Корректируйте свои ожидания к ребенку. Помните, что пока ему сложно управлять вниманием. Постепенно симптомы будут становиться слабее, а навыки саморегуляции сильнее. Но это требует терпения и усилий.

6. Давайте короткие понятные задания. Говорите кратко. Делите задание на части.

7. Учтите, что ребенку с СДВГ нужны «внешние помощники». Нарисуйте понятные схемы или алгоритм действий, напишите краткие правила, чтобы ребенок мог на них ориентироваться.

8. Играйте с ребенком в игры, которые требуют внимания и усидчивости. Начинайте с самых простых: «Съедобное – несъедобное», «Да – нет не говорить, черное – белое не надевать», «Сосчитай всех ворон, которых мы встретим», «Покажи мне в магазине все бумажное», настольные игры.

9. Давайте ребенку возможность сбросить двигательное напряжение. Ежедневно он должен иметь возможность бегать, прыгать, исследовать пространство. Помните – дети отдыхают иначе, чем взрослые. Взрослым часто надо посидеть, а детям подвигаться.

10. Проконсультируйтесь с педагогом-психологом. Возможно, есть какие-то особенности воспитания и взаимодействия, которые осложняют поведение ребенка.