Методика визуального расписания для детей с РАС
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Методика визуального расписания для детей с РАС Соколова Н.М. Райсвих Н.Н. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КРАСНОЯРКИЙ КРАЙ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 28 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» Минусинск, 2026

Слайд 2

Что это? Э то наглядный план дня или отдельного занятия, представленный в виде карточек с картинками, фотографиями, пиктограммами или словами, расположенных в порядке выполнения действий.

Слайд 3

Форматы расписания Предметы Фотографии Рисунки Слова

Слайд 4

Главная цель научить выполнять действия без прямых инструкций со стороны взрослого.

Слайд 5

Почему это важно для детей с РАС Снижает тревожность (ребёнок знает, что будет дальше). Учит последовательности и планированию. Развивает самостоятельность в быту и обучении. Помогает осваивать навыки самообслуживания и гигиены. Уменьшает зависимость от вербальных подсказок.

Слайд 6

С чего начинаем: базовые навыки Соотнесение одинаковых предметов Кладем 2–3 предмета на стол, такие же — у себя на коленях. Просим: «Покажи мячик», «Найди». Постепенно увеличиваем количество предметов.

Слайд 7

Соотнесение предмета и картинки На столе — предметы и фото одного из них. Указательный жест на картинку: «Покажи», «Найди». Помогаем рукой, затем уменьшаем подсказку.

Слайд 8

Первый шаг в расписании: «Сначала – Потом» Формат: две карточки (или фото) на планшете. Принцип: сначала — менее предпочитаемое действие, потом — приятное. Цель: сформировать понимание последовательности. После освоения: переходим к более длинным расписаниям (3–5 пунктов).

Слайд 9

Как выглядит наше расписание сегодня Основа: настенная доска. Состав: фото ребёнка; набор карточек с действиями (сделаны самостоятельно); чёткая последовательность слева направо. Пример проговаривания: «Сейчас моем руки, потом завтракаем, потом занимаемся».

Слайд 10

Алгоритм одевания Обучение навыкам самообслуживания

Слайд 11

Алгоритм в туалете

Слайд 12

Алгоритм умывания

Слайд 13

Важные условия успеха Проверка начальных навыков: умеет ли ребёнок сопоставлять предмет и картинку; принимает ли физические подсказки. Последовательность и рутинность: расписание соблюдаем ежедневно. Педагоги + специалисты + родители: совместная поддержка усиливает результат. Позитивное подкрепление: хвалим, поощряем за каждый шаг. Гибкость: вносим изменения, если что-то не работает.

Слайд 14

Визуальное расписание в спортивном зале

Слайд 15

Спасибо за внимание!