План проведения индивидуальной коррекционной работы (для детей, отстающих в освоении содержания) в старшей группе
тренажёр по коррекционной педагогике (старшая группа)

Данилина Анастасия Сергеевна

План индивидуальной коррекционной работы для детей старшей группы (5-6 лет) разработан воспитателем Данилиной Анастасией Сергеевной на базе детского сада №22 СП ГБОУ СОШ №33 г. Сызрани. Срок реализации: апрель 2025 года.

Цель работы: коррекция и развитие знаний детей, испытывающих трудности в освоении содержания образовательной программы по разделам «Предметное окружение» и «Природное окружение». План включает 11 заданий по темам: классификация транспорта, свойства материалов, мир растений и грибов, домашние и дикие животные, перелетные и зимующие птицы, экологические проблемные ситуации.

Все задания представлены в игровой и практической форме, содержат четкие критерии оценки и необходимое материальное обеспечение. Работа организована в сотрудничестве с воспитателем Гасановой В.Д. в течение двух недель.

Материалы могут быть использованы педагогами ДОО для индивидуальной работы с дошкольниками.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл diagnosticheskie_korrektsionnye_zadaniya.docx18.7 КБ

Предварительный просмотр:

План проведения индивидуальной коррекционной работы (для детей, отстающих в освоении содержания)
в старшей группе номер 4
СП ГБОУ СОШ номер 33
г. Сызрани, Самарской области
детский сад номер 22
Воспитатель: Данилина Анастасия Сергеевна
Срок проведения: апрель 2025

№ п/п

Виды и содержание коррекционной работы

Срок проведения

Ответственные

Предметное окружение. Классификация транспорта

1

Задание: "Посмотри на эти картинки с транспортом. Разложи их на три группы: тот, кто ездит по дороге, летает в небе, плавает по воде."
Правильный ответ: Наземный – автобус, автомобиль; воздушный – самолет, вертолет; водный – корабль, лодка.
Материал: Карточки с изображениями различных видов транспорта.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

2

Задание: "Угадай, кто на чем работает? Соедини линией профессию и нужный ей транспорт."
Правильный ответ: Пожарный – пожарная машина; Врач – скорая помощь; Полицейский – полицейская машина.
Материал: Карточки с изображениями профессий и специального транспорта.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

3

Задание (экспериментально-практическое): "Потрогай эти предметы. Из чего они сделаны? (деревянный кубик, металлическая ложка, резиновый мяч). Как ты думаешь, почему мяч сделали из резины, а не из стекла?"
Правильный ответ/Ожидаемая реакция: Ребенок называет материалы (дерево, металл, резина) и дает простейшее объяснение целесообразности (например, "Мяч прыгает, а стекло разобьется").
Материал: Натуральные предметы из разных материалов.

4-я неделя апреля

Гасанова Виктория Дмитриевна

Природное окружение. Мир растений и грибов

1

Задание: "Назови, что нарисовано на картинках. Раздели их на три группы: овощи, фрукты, грибы."
Правильный ответ: Овощи – морковь, огурец; Фрукты – яблоко, груша; Грибы – подберезовик (съедобный), мухомор (несъедобный).
Материал: Карточки с изображениями овощей, фруктов, съедобных и несъедобных грибов.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

2

Задание: "Покажи на картинке части растения: корень, стебель, лист, цветок. Для чего они нужны?"
Правильный ответ/Ожидаемая реакция: Ребенок показывает основные части. Объяснение может быть простым: "Корень пьет воду из земли", "Листу нужен свет".
Материал: Схематичное или реалистичное изображение цветущего растения (например, одуванчик, колокольчик) с подписями.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

3

Задание: "Посмотри на эти семена (фасоль, горох). Что нужно сделать, чтобы из них выросло растение?"
Правильный ответ/Ожидаемая реакция: Ребенок перечисляет условия: земля, вода, свет, тепло.
Материал: Семена фасоли или гороха, горшочек с землей, лейка с водой.

4-я неделя апреля

Гасанова Виктория Дмитриевна

Природное окружение. Мир животных

1

Задание: "Назови этих животных. Помоги им найти своих детенышей."
Правильный ответ: Кошка – котенок, Собака – щенок, Корова – теленок, Лошадь – жеребенок.
Материал: Парные карточки с изображениями домашних животных и их детенышей.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

2

Задание: "Разложи картинки с животными на две группы: те, кто живут с человеком (домашние), и те, кто живут в лесу (дикие)."
Правильный ответ: Домашние – корова, курица; Дикие – лиса, заяц, медведь.
Материал: Карточки с изображениями домашних и диких животных.

3-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна

3

Задание: "Посмотри на этих птиц (скворец, ласточка, воробей, синица). Кто из них улетает зимой в теплые края, а кто остается?"
Правильный ответ: Перелетные – скворец, ласточка; Зимующие – воробей, синица.
Материал: Карточки с изображениями перелетных и зимующих птиц.

4-я неделя апреля

Гасанова Виктория Дмитриевна

Экологическое воспитание (проблемная ситуация)

1

Проблемная ситуация: "Ты идешь по улице и видишь, что кто-то оставил мусор после пикника на полянке. Как ты поступишь? Почему нельзя оставлять мусор в лесу или парке?"
Правильный ответ/Ожидаемая реакция: Ребенок проявляет негативное отношение к засорению природы. Предлагает убрать мусор в урну или пакет. Объясняет: "Животным может быть опасно", "Природа будет грязной и некрасивой".
Материал: Сюжетная картинка-иллюстрация с изображением замусоренной полянки.

4-я неделя апреля

Данилина Анастасия Сергеевна


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект для проведения индивидуальной коррекционной работы для ребенка с нарушением зрения Тема: «Цветные головоломки»

Цветовосприятие Программные задачи:1.     Развитие зрительного восприятия (цвет)2.     Развитие мышления (группировка предметов по цвету)3....

Конспект для проведения индивидуальной коррекционной работы для ребенка с нарушением зрения Тема: «Лебеди»

Цель:1.     вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней;2.     закреплять умение детей работать пластилином на горизонтальной...

рекомендации учителя-дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы по теме недели: «Я И МОЯ СЕМЬЯ. ТРАДИЦИИ. ЗОЖ.»

Рекомендации учителя-дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы в ДОУ для детей с задержкой психического развития...

рекомендации учителя-дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы (наземный транспорт, водный и воздушный транспорт, Защитники Отечества)

Рекомендации учителя-дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы (для детей с задержкой психического развития)...

взаимосвяз учителя-дефектолога с воспитателями группы к проведению индивидуальной коррекционной работы с воспитанниками, имеющими статус ОВЗ (май 2026 г.)

Взаимосвязь уччителя -дефектолога с воспитателями группы к проведению индивидуальной коррекционной работы с воспитанниками (май 2026 г.)...