Методический паспорт проекта "Народная игрушка как средство приобщения дошкольников к народной культуре"
проект по коррекционной педагогике (средняя группа)

МБОУ ЗАТО г. Североморск «Североморская школа полного дня»

Методический паспорт проекта

«Народная игрушка как средство приобщения дошкольников к народной культуре»

Выполнил:

воспитатель группы компенсирующей

направленности для детей с ЗПР

Тимченко Татьяна Александровна

Североморск, 2025 год.

Методический паспорт проекта «Народная игрушка как средство приобщения дошкольников к народной культуре».

Тема проекта: «Народная игрушка как средство приобщения дошкольников к народной культуре».

Авторы проекта: Тимченко Татьяна Александровна

Тип проекта: познавательный.

По продолжительности:  долгосрочный.

Возрастная категория: дети среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности ЗПР.

Срок реализации проекта: декабрь 2025 года – апрель 2026 года.

Актуальность проекта: Одной из приоритетных задач ФГОС дошкольного образования является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Поэтому сегодня, как никогда, актуальны вопросы формирования целостного восприятия мира и духовно - нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, свое прошлое, понимать свое место в мире других людей и других народов. Все это возможно только тогда, когда освоена русская культура, когда понято и осмысленно прошлое – далекое и близкое. Вот тогда можно самостоятельно и с успехом планировать свое будущее, выстраивая его фундамент в настоящем.

Игрушки – это важное составляющее каждой культуры. Игрушка зародилась и развивалась вместе с человеком как часть его культуры, появившись вначале внутри семьи. В каждом селе, в каждой семье, где были дети, традиционно делали свои игрушки. Они несли отпечаток душевной

среды этих семей, их понимание мира и человека в нем. В игрушки, которые создавались для своих детей, отцы, матери, бабушки и дедушки вкладывали свою любовь и мудрость.

Народная игрушка представляет собой величайший пласт культуры, является ее особой ценностью. В качестве явления традиционной культуры, народная игрушка служит одним из средств приобщения детей и к народным традициям, что является важнейшим фактором воспитания духовности, формирования системы нравственных и эстетических ценностей. Являясь предметом культуры, игрушка выступает носителем важнейшей для воспитания ребенка социально - культурной информации; являясь замечательным культурным памятником, на доступном ребенку уровне позволяет осуществить взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего.

Проблема: в настоящее время у детей недостаточно сформированы представления о народной игрушке и слабо развит познавательный интерес к ней, к её истории.

Цель проекта: приобщение детей среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности ЗПР к народной культуре через знакомство с народной деревянной игрушкой с учетом индивидуальных особенностей развития.

Задачи проекта:

• ознакомиться с методической литературой, необходимой для создания проекта;
• познакомить детей с историей деревянной народной игрушки и их разнообразием;
• формировать у детей интерес к культуре русского народа и уважение к национальным традициям;
• развивать творческие способности детей через приобщение к исконно русскому промыслу - изготовлению игрушек;
• Обогащать словарный запас детей;
• Пополнить предметно – пространственную развивающую среду в группе путем создания мини – музея народной игрушки;
• Повышать компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; вовлечение их в совместную деятельность для установления партнерских взаимоотношений.

Новизна проекта: адаптация проекта под категорию детей групп компенсирующей направленности с учетом особенностей развития; оригинальная роспись деревянной игрушки.

Продукты проекта:

• Игрушка, созданная в совместной деятельности педагогов, детей и родителей;
• Мини – музей игрушки.

Этапы реализации проекта:

Предполагаемые итоги  проекта:

Формирование знаний у детей о разнообразии деревянных русских народных игрушек, содержания игр с ними;

Вызван интерес к народной культуре и творчеству;

Сформировано умение расписывать (с помощью взрослого) деревянную народную игрушку;

Расширен словарный запас детей по теме деревянной народной игрушки;

Родители вовлечены в совместную работу, проявляют интерес и желание;

Предметно – пространственная среда расширена (мини – музей)  и активно используется детьми.