ГМО педагогов коррекционного цикла города Бузулука
презентация по коррекционной педагогике

МДОАУ «Детский сад №10 комбинированного вида» города Бузулука

Использование элементов
LEGO-технологии в коррекционной работе учителя-логопеда

1 слайд

Уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу поделиться опытом использования элементов LEGO-технологий в своей логопедической практике. Работая с детьми с ОВЗ, мы ежедневно ищем способы сделать занятия более увлекательными и эффективными

и LEGO - отличный помощник в этой задаче.

2 слайд

Родина LEGO — маленькая страна Дания.

Когда-то давно, в Дании, один дедушка-плотник решил сделать такую игрушку, чтобы из неё можно было построить и дом, и машину, и даже космический корабль. И назвал он её LEGO! Сначала в 1932 оду LEGO выпускало деревянные игрушки, а пластиковые цветные кубики появились позже, в 1949 году.

3 слайд

Лего – это конструктор для всех возрастных категорий детей. Он хорошо знаком детям дошкольного возраста, его использование на занятиях может вызывать устойчивый интерес и формировать положительную мотивацию, что приведет впоследствии к желаемому результату.

4 слайд

Почему LEGO?

Это не просто конструктор, а многофункциональный инструмент, который:

• мотивирует детей к занятиям;
• позволяет решать сразу несколько коррекционных задач;
• даёт возможность адаптировать задания под индивидуальные особенности ребёнка;
• сочетает игру и обучение.
• улучшение мелкой моторики;

5 слайд

• автоматизация поставленных звуков;
• расширение словарного запаса;
• формирование грамматически правильной речи;
• развитие связной речи;
• повышение коммуникативных навыков;
• рост мотивации к занятиям.

6 слайд

На своих занятиях я использую конструктор для развития речевого дыхания, для формирования сильного плавного ротового выдоха. Это важно, так как правильное речевое дыхание лежит в основе чёткой и плавной речи.

На слайде представлен фрагмент занятия, на котором Ребёнок строит из LEGO конструкцию с узкими проходами (тем самым развивает мелкую моторику), а затем дует на маленький шарик, пытаясь провести его через все препятствия. Это учит его контролировать силу выдоха и его продолжительность.

7 слайд

Маленькие цветные кубики LEGO активно используются в дидактических играх на логопедических занятиях благодаря их многофункциональности и способности стимулировать развитие речи, мелкой моторики и когнитивных функций. Такие игры делают коррекционный процесс более интересным и результативным, так как дети воспринимают их как игру, а не как обучение.

8 слайд

Конструктор помогает детям научиться понимать и использовать пространственные понятия (лево, право, верх, низ, между, рядом и т. д.), а также развивает умение анализировать расположение объектов относительно друг друга.

9 слайд – 10 слайд

Работа с объёмными деталями задействует зрительный, тактильный и речедвигательный 

анализаторы, что способствует лучшему усвоению материала

1. Выкладывание звуковых схем слов. На строительном столе LEGO дети выкладывают схемы слов с помощью кубиков разного цвета:

• красный — гласные звуки;
• синий — твёрдые согласные;
• зелёный — мягкие согласные

2. Конструирование букв. Дети собирают буквы из деталей LEGO, что помогает 

запомнить их графический образ и предотвратить ошибки при письме.

3. Тактильное узнавание букв. Ребёнок с закрытыми глазами ощупывает букву, 

собранную из LEGO, определяет её, называет и придумывает слова с этой буквой

4. Слоговой анализ и синтез. Деление слов на слоги с помощью отдельных блоков 

LEGO (каждый блок — один слог) 

11 слайд

Отрабатывая лексические темы, на своих занятиях я предлагаю детям сконструировать фигуры предложенных предметов.  Объемные изображения активизируют фразовую речь, способствуют развитию образного мышления.

12 слайд

LEGO-конструирование — мощный инструмент для развития творческого мышления, фантазии и конструктивных 

навыков у детей разных возрастов. Работа с конструктором стимулирует:

• воображение и фантазию;
• пространственное мышление;
• мелкую моторику;
• умение планировать и реализовывать замысел;
• навыки сотрудничества и коммуникации.

13 слайд

Преимущества использования LEGO в играх-драматизациях

• Наглядность: объёмные фигурки и декорации лучше воспринимаются, чем 

плоские картинки, что помогает лучше понять и запомнить сюжет.

• Тактильность: манипулирование деталями развивает мелкую моторику, которая 

тесно связана с развитием речи.

• Творческая свобода: ребёнок может сам создавать персонажей и декорации, что 

стимулирует фантазию и самостоятельность.

• Эмоциональная вовлечённость: игра с самодельными героями вызывает 

больший интерес и желание говорить.

• Многофункциональность: один и тот же набор LEGO можно использовать для 

разных сказок и сюжетов.

• Коллективное взаимодействие: игры способствуют развитию навыков общения и сотрудничества.

14 слайд

LEGO остаётся актуальным на протяжении всей жизни: для детей это инструмент

развития, для взрослых способ самовыражения, релаксации и даже профессионального роста. 

Спасибо за внимание.