Методические рекомендации по использованию нейротренажёра «Межполушарный лабиринт»
методическая разработка по коррекционной педагогике

Методические рекомендации по использованию нейротренажёра «Межполушарный лабиринт»

Рекомендуем занятия на тренажере детям и взрослым в качестве полезного отдыха во время любой умственной деятельности или перерывов.

Для видимого результата мы рекомендуется заниматься по 10-15 минут в течение 3-4 недель.

С помощью межполушарной доски возможно:

• развить мелкую и крупную моторику;

• развить логическое мышление;

• улучшить скорость реакции;

• улучшить навык концентрации внимания;

• проводить различные коррекционные занятия;

• улучшить межполушарную синхронизацию.

Подходит для занятий с детьми:

• с синдромом дефицита внимания и гиперактивности;

• с задержками развития речи;

• с различными формами нарушений опорно-двигательного аппарата;

• с нарушениями развития эмоционально-волевой сферы (в том числе РАС).

Разминка

Выполнение упражнений для мелкой моторики для дифференциации и координации мелких движений кисти.

1. Разминание пластилина

Перед занятиями с лабиринтами дайте ребенку размять пластилин. Это очень

полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный

пластилин гораздо полезнее, чем мягкий.

2. Игра с бумагой

• мять - развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния);

• рвать (развитие соотносящих движений) - захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны. Получаются полоски. Эти полоски мы складываем в коробочку и делаем «дождик», высыпая полоски из коробки.

Основные упражнения

Без использования специального карандаша для доски:

• упражнение выполняется одной (ведущей) рукой по часовой стрелке, а затем этой же рукой - против часовой стрелки;

• упражнение выполняется другой рукой по часовой стрелке, а затем этой же рукой - против часовой стрелки;

• упражнение выполняется синхронно двумя руками: пробуем пройти лабиринт сначала по часовой стрелке, а потом - против часовой стрелки;

• последним заданием будет прохождение лабиринта одновременно двумя руками, но в разном направлении.

С использованием специального карандаша для доски:

• Участник берет специальный карандаш, прикладывает его к началу лабиринта, проходит весь путь сначала ведущей рукой, затем другой, после этого двумя руками одновременно.

• Участник закрывает глаза и повторяет упражнения вслепую.

• Необходимо пройти лабиринт, держа карандаш в одной руке, а другой используя указательный палец. После одного прохождения необходимо менять роли рук. Дополнительно, при необходимости, менять используемый палец.

• Участник начинает с разных концов лабиринта и проходит его «навстречу».

• Для усложнения возможно ускорение темпа выполнения, подключение дыхательных практик, когнитивных упражнений и выполнение с закрытыми

глазами.

Усложняем задания:

Параллельная игра

Пока пальчик ведущей руки проходит лабиринт, ладошка второй руки стучит по столу (как вариант - каждый пальчик стучит, катает мячик и т.д.)

С использованием дополнительного предмета

Можно воспользоваться шариком (камешком марблс, крупной бусиной и т.д.) и прокатывать его каждым пальчиком по лабиринту (сначала одной рукой, затем двумя).

С использованием зеркала

Садимся напротив зеркала и проходим лабиринт, смотря в него.